O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada com professoras acerca da
Diversidade étnico-racial, e teve como objetivo geral analisar as concepções de professoras em
relação ao trabalho com o tema da diversidade étnico-racial neste nível de ensino. No Brasil, mesmo
sendo um país multicultural, ainda existe muitos conflitos com relação a cor da pele, os negros vivem
em condição de inferioridade e de submissão, enquanto os brancos são vistos como superiores e
por isso se sentem no direito de discriminar e de excluírem por conta de aspectos físicos e culturais.
Atitudes de discriminação e preconceito, apesar de muitos acharem que não, já são vistas na relação
das crianças umas com as outras, por isso, o ensino da cultura afro-brasileira é tão importante, para
que desde pequena a criança aprenda a aceitar a diferença do outro e valorizar cada indivíduo pelo
que é. As instituições precisam trazer essa temática para dentro da sala de aula, e o corpo docente
deve estudar e se especializar diante do tema, para conseguir promover práticas promotoras de
igualdade racial. A pesquisa foi de natureza qualitativa e o instrumento utilizado para coleta de dados
foi o questionário. Com os resultados da pesquisa, ficou perceptível que ainda existe uma grande
lacuna no ensino das relações étnico-raciais nas salas de aula, e por isso que é preciso pensar
em um currículo escolar que tenha essa temática inserida para combater o preconceito dentro da
educação.
