O interesse pelo presente tema surgiu a partir da convivência com as crianças no estágio da educação
infantil, onde há necessidade de averiguar a importância da ludicidade no processo de aprendizagem
das crianças na educação infantil. Sendo uma importante forma de linguagem na primeira infância
que constitui um relevante meio para o desenvolvimento do aluno, porém, necessita-se que a
prática educativa seja ressignificada e os educadores mais capacitados para que haja situações de
aprendizagem significativas. Considera-se o lúdico (jogo, brinquedo e brincadeira) e a Educação
Infantil, suas principais características e modalidades, bem como a necessidade de resgatá-los para
as escolas e coloca- ló a serviço do trabalho pedagógico, destacando a valia do jogo de regras e o
jogo espontâneo, brincar traz elementos essenciais como memória, e noção, linguagem, atenção,
criatividade, motivação e ação. Dentro do proposto apresentado acima, pretendemos desenvolver
a pesquisa de forma bibliográfica, utilizando autores que dissertem sobre o tema pretendido, como
por exemplo: Antunes (2004), Kishimoto (2002) e Piaget (1975).
