O presente estudo de cunho bibliográfico visa refletir o processo que se dá no processo de aprendi-
zagem por intermédio das brincadeiras preconizadas n Base Nacional Comum Curricular – BNCC. A
BNCC apresenta os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para as crianças no segmento da
Educação Infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. Portanto, o brincar
engloba todos os demais direitos elencados na base e que na escola dever ter intencionalidade
educativa. Brincando, a criança se expressa, conhece a si mesma e ao outro, resolve conflitos e
explora o ambiente no qual está inserida. Cabe a professor organizar momentos dirigidos do brincar
em sua rotina com objetivos claros, para que a criança possa desenvolver habilidades específicas
como coordenação motora, orientação espacial, ritmo, equilíbrio, organização temporal e desenvol-
ver a linguagem como forma de comunicação. Os alunos desenvolvem a autonomia por meio das
escolhas do que quer com apercepção de suas habilidades e limitações para uma ou outra ação,
para interagir e propor brincadeiras, podendo desenvolver a oralidade, argumentação, a criatividade,
entre outros.
