A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: BELISIA MARTINS FERREIRA

Palavras-chave: PALAVRAS-CHAVE: Formação Docente. Formação continuada. Desafios. Formação inicial

Resumo Português:

O objetivo desse artigo é fazer uma análise de algumas dificuldades com os quais o professor se depara tanto no ambiente escolar como na sociedade da qual ele faz parte. Dentre tantos desafios destacamos aqueles que se mostram mais presentes nas queixas do profissional da educação básica. São eles: o baixo valor de seu salário que além de ser uma grande evidência da desvalorização desta atividade obriga o professor a dobrar sua jornada de trabalho para se sustentar, impossibilitando-o de se dedicar mais à sua prática e ascender profissionalmente por falta de tempo e condições econômicas para tanto; a baixa expectativa em relação a sua capacidade intelectual como profissional e a consequente intervenção do outro na sua prática juntamente com a falta de incentivo para que ele dê continuidade à sua qualificação e, assim, consiga reverter essa situação. Para isso foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica e de dados, a fim de levantar e apontar as dificuldades e empecilhos que desmotiva o professor a sua formação continuada perante sua carreira de magistério.

Resumo Inglês:

The purpose of this article is to analyze some of the difficulties with which the
teacher is faced both in the school environment and in the society of which he is a part.
Among so many challenges, we highlight those that are more present in complaints
of the basic education professional. They are: the low value of his salary which, in addition to
be a great evidence of the devaluation of this activity forces the teacher to double
his workday to support himself, making it impossible for him to dedicate himself more to his
practice and rise professionally due to lack of time and economic conditions to
so much; low expectations regarding their intellectual capacity as a professional and
the consequent intervention of the other in its practice together with the lack of incentive
for him to continue his qualification and, thus, be able to reverse this situation.
For this, a bibliographic and data research was developed, in order to raise and
to point out the difficulties and obstacles that demotivate the teacher to his training
continued with his teaching career.

Resumo Espanhol:

El propósito de este artículo es analizar algunas de las dificultades con las que
se enfrenta el docente tanto en el ámbito escolar como en la sociedad de la que forma parte.
Entre tantos desafíos, destacamos aquellos que están más presentes en las denuncias
del profesional de la educación básica. Ellos son: el bajo valor de su salario que, además de
ser una gran evidencia de la desvalorización de esta actividad obliga al docente a duplicar
su jornada laboral para mantenerse, lo que le imposibilita dedicarse más a su
ejercer y ascender profesionalmente por falta de tiempo y condiciones económicas para
mucho; bajas expectativas en cuanto a su capacidad intelectual como profesional y
la consecuente intervención del otro en su práctica junto con la falta de incentivo
para que continúe con su calificación y, así, poder revertir esta situación.
Para ello, se desarrolló una investigación bibliográfica y de datos, con el fin de levantar y
señalar las dificultades y obstáculos que desmotivan al docente para su formación
continuó con su carrera docente.

Resumo Francês:

Le but de cet article est d'analyser quelques-unes des difficultés avec lesquelles
l'enseignant est confronté à la fois dans le milieu scolaire et dans la société dont il fait partie.
Parmi tant de défis, nous soulignons ceux qui sont plus présents dans les plaintes
du professionnel de l'éducation de base. Ce sont : la faible valeur de son salaire qui, en plus de
être une grande preuve de la dévalorisation de cette activité oblige l'enseignant à doubler
sa journée de travail pour subvenir à ses besoins, l'empêchant de se consacrer davantage à son
exercer et évoluer professionnellement par manque de temps et de conditions économiques pour
tellement de; faibles attentes concernant leur capacité intellectuelle en tant que professionnel et
l'intervention conséquente de l'autre dans sa pratique ainsi que le manque d'incitation
pour qu'il poursuive sa qualification et puisse ainsi renverser cette situation.
Pour cela, une recherche bibliographique et de données a été développée, afin de relever et
pointer les difficultés et les obstacles qui démotivent l'enseignant à sa formation
poursuit sa carrière d'enseignant.

Resumo Alemão:

Der Zweck dieses Artikels ist es, einige der Schwierigkeiten zu analysieren, mit denen die
Der Lehrer ist sowohl im schulischen Umfeld als auch in der Gesellschaft, der er angehört, konfrontiert.
Unter so vielen Herausforderungen heben wir diejenigen hervor, die bei Beschwerden häufiger vorkommen
des Grundschullehrers. Sie sind: der niedrige Wert seines Gehalts, der zusätzlich zu
ein großer Beweis für die Abwertung dieser Tätigkeit sein zwingt den Lehrer zu verdoppeln
seinen Arbeitstag, um sich selbst zu ernähren, was es ihm unmöglich macht, sich mehr seinem zu widmen
Praxis und steigen beruflich aufgrund von Zeitmangel und wirtschaftlichen Bedingungen auf
so sehr; geringe Erwartungen hinsichtlich ihrer intellektuellen Fähigkeiten als Berufstätige und
die konsequente Intervention des anderen in seine Praxis zusammen mit dem Mangel an Anreizen
für ihn, seine Qualifizierung fortzusetzen und somit diese Situation umkehren zu können.
Hierzu wurde eine Literatur- und Datenrecherche entwickelt, um diese zu erheben und zu erheben
auf die Schwierigkeiten und Hindernisse hinzuweisen, die den Lehrer für seine Ausbildung demotivieren
setzte seine Lehrtätigkeit fort.

Resumo Italiano

Lo scopo di questo articolo è quello di analizzare alcune delle difficoltà con cui il
l'insegnante viene affrontato sia nell'ambiente scolastico che nella società di cui fa parte.
Tra le tante sfide, segnaliamo quelle più presenti nei reclami
del professionista dell'istruzione di base. Sono: il basso valore del suo stipendio che, oltre a
essere una grande prova della svalutazione di questa attività costringe l'insegnante a raddoppiare
la sua giornata lavorativa per mantenersi, rendendogli impossibile dedicarsi di più alla sua
esercitare e crescere professionalmente per mancanza di tempo e condizioni economiche per
così tanto; basse aspettative riguardo alla loro capacità intellettuale come professionista e
il conseguente intervento dell'altro nella sua pratica unitamente alla mancanza di incentivi
per lui continuare la sua qualificazione e, quindi, essere in grado di invertire questa situazione.
Per questo è stata sviluppata una ricerca bibliografica e di dati, al fine di raccogliere e
evidenziare le difficoltà e gli ostacoli che demotivano l'insegnante alla sua formazione
ha proseguito la sua carriera di insegnante.