Neste artigo nos propusemos averiguar quais os motivos faz com que jovens e adultos retornem a sala de aula depois de muito tempo. Embasamos nas teorias de Paulo Freire, Marta Durante e Moacir Gadotti, já que a discussão acerca da Educação de Jovens e Adultos é importante destacar que realizamos a pesquisa bibliográfica a qual nos proporcionou um entendimento maior sobre o assunto em questão a EJA. Nosso objetivo é entender porque os jovens e adultos retornam a escola, e o que isso pode acrescentar em sua vida futura. Acreditamos junto a Paulo Freire, que a educação deve ser uma intervenção que traga reais mudanças na sociedade. Portanto, a EJA possibilita a recolocação dos alunos no mercado de trabalho, e na sociedade como sujeitos ativos.
In this article, we set out to find out the reasons why young people and adults return to
the classroom after a long time. We base ourselves on the theories of Paulo Freire, Marta Durante and
Moacir Gadotti, since the discussion about Youth and Adult Education is important to highlight
that we carried out the bibliographic research which provided us with a greater understanding of the
subject in question to EJA. Our goal is to understand why young people and adults return to school,
and what it can add to your future life. We believe, together with Paulo Freire, that education
it must be an intervention that brings about real changes in society. Therefore, EJA enables the
replacement of students in the job market, and in society as active subjects.
En este artículo nos propusimos conocer las razones por las que jóvenes y adultos regresan a
el salón de clases después de mucho tiempo. Nos basamos en las teorías de Paulo Freire, Marta Durante y
Moacir Gadotti, ya que la discusión sobre la Educación de Jóvenes y Adultos es importante resaltar
que llevamos a cabo la investigación bibliográfica que nos proporcionó una mayor comprensión de la
tema en cuestión a EJA. Nuestro objetivo es entender por qué jóvenes y adultos regresan a la escuela,
y lo que puede agregar a su vida futura. Creemos, junto con Paulo Freire, que la educación
debe ser una intervención que produzca cambios reales en la sociedad. Por lo tanto, EJA permite que el
reposición de los estudiantes en el mercado laboral, y en la sociedad como sujetos activos.
Dans cet article, nous nous sommes attachés à découvrir les raisons pour lesquelles les jeunes et les adultes reviennent
la classe après un long moment. Nous nous basons sur les théories de Paulo Freire, Marta Durante et
Moacir Gadotti, puisqu'il est important de souligner la discussion sur l'éducation des jeunes et des adultes
que nous avons effectué la recherche bibliographique qui nous a permis de mieux comprendre
sujet en question à l'EJA. Notre objectif est de comprendre pourquoi les jeunes et les adultes retournent à l'école,
et ce que cela peut ajouter à votre vie future. Nous croyons, avec Paulo Freire, que l'éducation
il doit s'agir d'une intervention qui apporte de réels changements dans la société. Par conséquent, l'EJA permet au
remplacement des étudiants sur le marché du travail et dans la société en tant que sujets actifs.
In diesem Artikel wollen wir herausfinden, warum junge Menschen und Erwachsene dorthin zurückkehren
Klassenzimmer nach langer Zeit. Wir stützen uns auf die Theorien von Paulo Freire, Marta Durante und
Moacir Gadotti, da es wichtig ist, die Diskussion über Jugend- und Erwachsenenbildung hervorzuheben
dass wir die bibliografische Recherche durchgeführt haben, die uns ein besseres Verständnis der
Thema an EJA. Unser Ziel ist es zu verstehen, warum junge Menschen und Erwachsene zur Schule zurückkehren,
und was es Ihrem zukünftigen Leben hinzufügen kann. Wir glauben zusammen mit Paulo Freire an diese Bildung
es muss eine Intervention sein, die echte Veränderungen in der Gesellschaft herbeiführt. Daher ermöglicht EJA die
Ersatz von Studenten auf dem Arbeitsmarkt und in der Gesellschaft als aktive Subjekte.
In questo articolo, ci proponiamo di scoprire i motivi per cui i giovani e gli adulti tornano a
in classe dopo tanto tempo. Ci basiamo sulle teorie di Paulo Freire, Marta Durante e
Moacir Gadotti, poiché la discussione sull'educazione dei giovani e degli adulti è importante da sottolineare
che abbiamo svolto la ricerca bibliografica che ci ha fornito una maggiore comprensione del
soggetto in questione all'EJA. Il nostro obiettivo è capire perché giovani e adulti tornano a scuola,
e cosa può aggiungere alla tua vita futura. Crediamo, insieme a Paulo Freire, che l'educazione
deve essere un intervento che porti cambiamenti reali nella società. Pertanto, EJA abilita il file
sostituzione degli studenti nel mercato del lavoro, e nella società come soggetti attivi.
