A educação infantil, primeira etapa da educação básica, é uma temática muito discutida na academia. Um cenário muito diferente do passado, em que essa etapa da educação não era valorizada. Partindo da importância de estudar cada vez mais esse tema, o presente trabalho tem como objetivo geral analisar a importância de planejar e estabelecer uma rotina na Educação Infantil. O estudo, de natureza qualitativa, foi realizado a partir de estudo bibliográfico. Os resultados evidenciam que o planejamento da rotina é um aspecto central do trabalho pedagógico na educação infantil, pois orienta a criança na dinâmica da sala de aula; orienta o professor; e organiza o tempo das atividades no espaço educativo. Todos esses aspectos corroboram para ampliar as possibilidades de desenvolvimento da criança e de seus campos de experiências.
