Este artigo constitui em um trabalho que tem por finalidade contribuir com o professor inclusivo, sendo o professor principal mediador nos processos que desenvolve a aprendizagem dos educandos. Diante disso, traz ao professor uma reflexão sobre o fazer pedagógico e suas contribuições que sejam favoráveis à educação inclusiva. Enfatizando o olhar do professor, seus planejamentos, ações pedagógicas, dedicação e desempenho para que de fato a inclusão aconteça no ambiente apropriado, a escola. A metodologia utilizada para a elaboração deste trabalho será uma revisão bibliográfica, por meio das pesquisas de alguns estudiosos do assunto. É importante destacar que a temática aqui abordada, possa abrir caminhos para uma pratica onde a aprendizagem seja significativa, refletindo no que se queira alcançar em relação a inclusão, a fim de tornar possível a inclusão de indivíduos não só no ambiente escolar, mas na sociedade de forma coerente e eficaz.