Este artigo tem como objetivo promover uma reflexão sobre as práticas de registros na Educação Infantil. Para isso, faz uma apresentação dos princípios da Documentação Pedagógica na Educação Infantil e como ela se desdobra com o objetivo de escutar as crianças em suas diversas linguagens. Exploramos o duplo propósito da Documentação Pedagógica, que é a avaliação na Educação Infantil, ao enxergar a possibilidade de ouvir as crianças e garantir seus direitos através de diferentes recursos que captam suas vozes e olhares, e o aspecto da formação docente, considerando que o professor não apenas realiza a documentação pedagógica, mas também a utiliza para refletir sobre suas próprias práticas.
