A IMPORTÂNCIA DOS CONTEXTOS NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM EM PORTUGAL
Revista Eletrônica Nurses
A IMPORTÂNCIA DOS CONTEXTOS NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM EM PORTUGAL
Autor Correspondente: Ferreira MAGA | [email protected]
Palavras-chave: Ensino superior, Estudantes de enfermagem, Contexto acadêmico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O contexto acadêmico é importante no desenvolvimento pessoal dos estudantes, ao proporcionar interações e experiências que os capacitarão não só de competências acadêmicas, mas, também, de competências cognitivas e psicossociais. Objetivo: compreender a influência dos contextos na formação dos estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem. Participaram 1029 estudantes recorrendo-se a um desenho transversal. Resultados: estudantes têm percepção positiva, quer em termos das variáveis contextuais, quer em termos das variáveis interpessoais. Conclusões: os estudantes revelam sentimento de pertença ao ambiente da academia, maior envolvimento em atividades acadêmicas do que extracurriculares e apoio quer dos seus pares quer dos professores. Palavras Chave: Ensino superior; estudantes de enfermagem; contexto acadêmico.
Resumo Inglês:
Academic context is important in the students’ personal development, providing interactions and experiences that will empower them not only with academic skills but also with cognitive and psychosocial skills. Objective: to understand the influence of contexts in undergraduate nursing students. A cross-sectional study design was used and 1029 students have participated. Results: students have positive perception about both contextual and interpersonal variables. Conclusions: students reveal a sense of belonging to the environment of the academy, greater involvement in academic activities than extracurricular activities and support from both their peers and teachers. Keywords: higher education; nursing students; academic context.
Resumo Espanhol:
El contexto académico es importante en el desarrollo personal de los estudiantes al proporcionar interacciones y experiencias que les dotarán no solo habilidades académicas sino también habilidades cognitivas y psicosociales. Objetivo: Comprender la influencia de los contextos en la educación de los estudiantes de la licenciatura en Enfermería. Han participado 1029 estudiantes empleándose un diseño transversal. Resultados: los estudiantes tienen una percepción positiva, tanto en términos de variables contextuales como en términos de variables interpersonales. Conclusiones: los estudiantes revelan un sentimiento de pertenencia al ambiente de la academia, una mayor participación en actividades académicas que en actividades extracurriculares y un apoyo por parte de sus compañeros y de sus profesores. Palabras clave: Educación superior; estudiantes de enfermería; contexto académico
