O presente artigo pretende fazer uma reflexão sobre a importância dos Contos de Fadas para a
formação do imaginário infantil, no sentido de incentivar a imaginação e despertar o interesse pela
leitura. Assim, o objetivo do estudo caracteriza a realização de uma pesquisa acerca de como os
contos de fada podem incentivar a formação do hábito de leitura na infância, bem como observar sua
contribuição no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança, buscando compreender
como podem auxiliar as crianças na construção de valores e princípios éticos e morais, beneficiando
as relações sociais. Sabemos que os Contos de Fadas podem estimular a imaginação e criatividade
na criança, possibilitando o interesse pela leitura de forma prazerosa, levando-a a desenvolver a
imaginação, emoções e sentimentos de forma significativa. O presente estudo indica as contribuições
dos contos de fadas no processo de aprendizagem das crianças, abordando, de forma ampla,
a importância que a contação desse gênero literário demonstra na dimensão pedagógica e em que
aspectos pode favorecer o desenvolvimento infantil e o gosto pela leitura. Os contos de fadas são
ímpares, não só como uma forma de literatura, mas como obra de arte integralmente compreensível
para a criança, como nenhuma outra forma de arte o é. Os contos de fadas existem a milhares de
anos e é importante para a formação e a aprendizagem das crianças. Escutar histórias contribui
de forma significativa para o início da aprendizagem e para que o indivíduo seja um bom ouvinte
e um bom leitor, mostrando um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão
do mundo. Para realizar tal reflexão, a metodologia de pesquisa utilizada neste trabalho foi a do
tipo bibliográfica, com pesquisas realizadas em livros, revistas, artigos acadêmicos, periódicos e
jornais. O referencial teórico disponibilizado via Internet permitiu uma ampla fundamentação teórica
do trabalho. Para fundamentar este artigo, utilizaremos as teorias de KLEIMAN (2007), MARTINS
(2004), KHÉDE (1986), LAJOLO (2002), MACHADO (1994), COUTINHO (1997), ABRAMOVICH
(1994), VILLARDI (1999), entre outros. Com esta pesquisa, podemos perceber que o trabalho com
Contos de Fada na infância permite o contato com a fantasia, que é algo de fundamental importância
no processo do desenvolvimento da aprendizagem das crianças, porque favorece a socialização e
o desenvolvimento das habilidades. Os contos proporcionam a oportunidade de a criança utilizar
seu inconsciente, condição básica para se conhecer o significado profundo da vida. Dessa forma,
cabe ao educador utilizar os contos e as histórias da Literatura Infantil em prol da aprendizagem da
criança, não só na alfabetização como também na socialização e no despertamento e desenvolvimento
para o gosto da leitura.
