A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista Científica do Sertão Baiano
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor Correspondente: I. V. S. Silva | [email protected]
Palavras-chave: Jogos. Brincadeiras; Educação Infantil; Desenvolvimento Infantil.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo analisa a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, enquanto método pedagógico e nova possibilidade de ensino e aprendizagem. Os jogos e brincadeiras na Educação Básica é um tema necessário para discussões científicas, pois contribuem com a reflexão a respeito do processo de ensino - aprendizagem de crianças, a fim de compreender elementos específicos e aprofundar a discussão sobre o uso de jogos e brincadeiras como objeto pedagógico. Para tanto, a fim de realizar uma discussão sobre o brincar na Educação Infantil, esta pesquisa se baseia em um estudo de natureza qualitativa e bibliográfica, visto que, as respostas para esta problemática estão subjetivamente permeadas na área da educação, por isso, o presente estudo se desenvolve através de uma análise de textos de teóricos em busca de fundamentação adequada para investigar o tema. Desse modo, utilizamos autores como Fortuna (2011), Ramos (2017), Kishimoto (1994), dentre outros, que desenvolvem estudos sobre esta abordagem teórica. Assim, com base neste estudo, foi possível identificar a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das crianças no processo de aprendizagem, ademais foi notório o reconhecimento da necessidade efetiva da utilização destes métodos no ensino e aprendizagem, principalmente, na Educação Infantil.
Resumo Inglês:
This article analyzes the importance of games and play in Early Childhood Education, as a pedagogical method and a new possibility for teaching and learning. Games and play in Basic Education is a necessary theme for scientific discussions, as they contribute to the reflection about the teaching - learning process of children, in order to understand specific elements and deepen the discussion about the use of games and games as an object pedagogical. Therefore, in order to carry out a discussion about playing in Early Childhood Education, this research is based on a study of a qualitative and bibliographic nature, since the answers to this problem are subjectively permeated in the area of education, therefore, the present study is developed through an analysis of texts by theorists in search of an adequate foundation to investigate the theme. Thus, we used authors such as Fortuna (2011), Ramos (2017), Kishimoto (1994), among others, who develop studies on this theoretical approach. Thus, based on this study, it was possible to identify the importance of games and play for the development of children in the learning process, in addition to recognizing the effective need to use these methods in teaching and learning, especially in Early Childhood Education.
Keywords: Games. Plays. Child education. Child development
