A importância e análise dos jogos e brincadeiras desenvolvidos na educação infantil para o desenvolvimento da aprendizagem PSICOMOTORA colocam que o brincar é uma forma de contextualizar, construir e ampliar novos conhecimentos, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento nas fases iniciais da criança nos aspectos físicos, cognitivos, motor, social e afetivo, além de proporcionar prazer. A criança aprende brincando a conhecer, entender e compreender o universo que a cerca, e assim fazê-lo entender essa estrutura que a define como um ser social. Inserir o jogo e a brincadeira às práticas pedagógicas é buscar um facilitador no processo de ensino-aprendizagem para a criança.
The importance and analysis of games and games developed in early childhood education for the development of PSYCHOMOTOR learning place that playing is a way of contextualizing, building and expanding new knowledge, facilitating learning and development in
early stages of the child in the physical, cognitive, motor, social and affective aspects, in addition to providing pleasure. The child learns by playing to know, understand and understand the universe that
fence, and thus make him understand this structure that defines him as a social being. Insert the game and
playing with pedagogical practices is to seek a facilitator in the teaching-learning process
for the child.
La importancia y análisis de los juegos y juegos desarrollados en educación infantil para el desarrollo del aprendizaje de la PSICOMOTRIZ sitúan que el juego es una forma de contextualizar, construir y ampliar nuevos conocimientos, facilitando el aprendizaje y desarrollo en
etapas tempranas del niño en los aspectos físico, cognitivo, motor, social y afectivo, además de brindarle placer. El niño aprende jugando a conocer, entender y entender el universo que
cerco, y así hacerle comprender esa estructura que lo define como ser social. Inserta el juego y
jugar con las prácticas pedagógicas es buscar un facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje
para el niño
L'importance et l'analyse des jeux et des jeux développés dans l'éducation de la petite enfance pour le développement de l'apprentissage PSYCHOMOTEUR place que jouer est un moyen de contextualiser, de construire et d'élargir de nouvelles connaissances, de faciliter l'apprentissage et le développement dans
les premiers stades de l'enfant dans les aspects physiques, cognitifs, moteurs, sociaux et affectifs, en plus de procurer du plaisir. L'enfant apprend en jouant à connaître, comprendre et comprendre l'univers qui
barrière, et ainsi lui faire comprendre cette structure qui le définit comme être social. Insérez le jeu et
jouer avec les pratiques pédagogiques, c'est chercher un facilitateur dans le processus d'enseignement-apprentissage
pour l'enfant.
Die Bedeutung und Analyse von Spielen und Spielen, die in der frühkindlichen Bildung für die Entwicklung von PSYCHOMOTOR entwickelt wurden, lernen, dass das Spielen eine Möglichkeit der Kontextualisierung, des Aufbaus und der Erweiterung neuen Wissens, der Erleichterung des Lernens und der Entwicklung ist
frühen Stadien des Kindes in den körperlichen, kognitiven, motorischen, sozialen und affektiven Aspekten, zusätzlich zur Bereitstellung von Vergnügen. Das Kind lernt spielerisch das Universum kennen, verstehen und verstehen
umzäunen und ihm so diese Struktur begreiflich machen, die ihn als soziales Wesen ausmacht. Legen Sie das Spiel ein und
Das Spielen mit pädagogischen Praktiken bedeutet, einen Moderator im Lehr-Lern-Prozess zu suchen
für das Kind.
L'importanza e l'analisi dei giochi e dei giochi sviluppati nell'educazione della prima infanzia per lo sviluppo dell'apprendimento PSICOMOTORIO pone che il gioco è un modo per contestualizzare, costruire ed espandere nuove conoscenze, facilitando l'apprendimento e lo sviluppo in
le prime fasi del bambino negli aspetti fisico, cognitivo, motorio, sociale e affettivo, oltre a procurare piacere. Il bambino impara giocando a conoscere, capire e capire l'universo che
recintare, e così fargli capire questa struttura che lo definisce un essere sociale. Inserisci il gioco e
giocare con le pratiche pedagogiche è cercare un facilitatore nel processo di insegnamento-apprendimento
per il bambino.
