A IMPORTÂNCIA SOCIOEMOCIONAL NA APRENDIZAGEM

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: LIVIA PONTES SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Aprendizagem Socioemocional; Humanização; Docente

Resumo Português:

O presente artigo visa apresentar uma reflexão a respeito da importância da educação socioemocional no processo de ensino e aprendizagem e mostrar a importância de uma prática educativa mais humanizada capaz de emancipar, libertar e direcionar o ser humano para o despertar de uma nova consciência própria, tornando-o assim um cidadão mais reflexivo e crítico, onde se tornará parte do próprio processo educativo e consequentemente de sua história. Como foco deste trabalho busca-se elucidar como a inteligência emocional pode ser relevante na formação das crianças, não só em sua trajetória educacional, mas em suas vidas de forma geral. As reflexões caminham sobre quais são as competências que se espera do docente, da escola de forma geral e até dos pais, analisando ainda quais são as reais possibilidades e responsabilidades destes em relação ao desenvolvimento desta inteligência. Esta pesquisa, que tem caráter bibliográfico, alcançou como conclusão que há uma emergência em rever a função da escola e de forma mais direta a função do docente, que precisa mais que nunca de uma visão mais ampla sobre seu papel nesta tarefa formativa, buscando adequar seu fazer com novas estratégias e metodologias. Essas concepções se materializam em atitudes, escolhas e relações empreendidas na prática educativa em que os (as) estudantes são compreendidos como seres sociais e históricos, que ao se desenvolverem por meio do diálogo, a percepção crítica sobre a realidade, vão se tornando capazes de produzir seus próprios saberes e de criar condições para uma atuação mais efetiva na sociedade.

Resumo Inglês:

This article aims to conceptualize Hospital Pedagogy, valuing the importance of this modality for hospitalized children. This proposal is intended to offer
access to school enabling adaptation, motivation and healthy occupation of idle time
through various reading and entertainment activities, in addition to guaranteeing the right to education. THE
insertion of the school environment during the period of hospitalization is important for the recovery of health
of the hospitalized child, as it reduces anxiety and fear arising from the disease process. O
article addresses the importance of teachers who work in this modality of specializing
increasingly, with the aim of showing the need to continue the work offered by the
school to children who are hospitalized for some reason of health, making them
they do not lose motivation to study and so that they do not feel “lost” when they return
to school.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo conceptualizar la Pedagogía Hospitalaria, valorando la importancia de esta modalidad para los niños hospitalizados. Esta propuesta pretende ofrecer
acceso a la escuela que permita la adaptación, motivación y ocupación saludable del tiempo libre
a través de diversas actividades de lectura y entretenimiento, además de garantizar el derecho a la educación. LA
la inserción del ambiente escolar durante el período de hospitalización es importante para la recuperación de la salud
del niño hospitalizado, ya que reduce la ansiedad y el miedo derivados del proceso de la enfermedad. O
artículo aborda la importancia de los docentes que se desempeñan en esta modalidad de especialización
cada vez más, con el objetivo de mostrar la necesidad de continuar el trabajo que ofrece la
escuela a los niños que se encuentran hospitalizados por algún motivo de salud, haciéndolos
para que no pierdan la motivación por estudiar y para que no se sientan “perdidos” cuando regresen
para la escuela.

Resumo Francês:

Cet article vise à conceptualiser la pédagogie hospitalière, en valorisant l'importance de cette modalité pour les enfants hospitalisés. Cette proposition vise à offrir
l'accès à l'école permettant l'adaptation, la motivation et l'occupation saine du temps libre
à travers diverses activités de lecture et de divertissement, en plus de garantir le droit à l'éducation. LA
l'insertion du milieu scolaire pendant la période d'hospitalisation est importante pour le rétablissement de la santé
de l'enfant hospitalisé, car il réduit l'anxiété et la peur découlant du processus de la maladie. O
article aborde l'importance des enseignants qui travaillent dans cette modalité de spécialisation
de plus en plus, dans le but de montrer la nécessité de poursuivre le travail offert par le
l'école aux enfants hospitalisés pour une raison quelconque de santé, ce qui les rend
ils ne perdent pas leur motivation pour étudier et pour qu'ils ne se sentent pas "perdus" à leur retour
à l'école.
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Resumo Alemão:

Dieser Artikel zielt darauf ab, die Krankenhauspädagogik zu konzeptualisieren und die Bedeutung dieser Modalität für hospitalisierte Kinder zu würdigen. Dieser Vorschlag soll bieten
Zugang zur Schule, der Anpassung, Motivation und gesunde Freizeitgestaltung ermöglicht
durch verschiedene Lese- und Unterhaltungsaktivitäten sowie die Gewährleistung des Rechts auf Bildung. DAS
Die Einbeziehung der schulischen Umgebung während des Krankenhausaufenthalts ist wichtig für die Wiederherstellung der Gesundheit
des hospitalisierten Kindes, da es Angst und Furcht reduziert, die sich aus dem Krankheitsprozess ergeben. Ö
Artikel befasst sich mit der Bedeutung von Lehrkräften, die in dieser Modalität der Spezialisierung arbeiten
zunehmend mit dem Ziel, die Notwendigkeit aufzuzeigen, die von der angebotenen Arbeit fortzusetzen
Schule für Kinder, die aus gesundheitlichen Gründen ins Krankenhaus eingeliefert werden, wodurch sie
sie die Motivation zum Lernen nicht verlieren und sich bei ihrer Rückkehr nicht „verloren“ fühlen
zur Schule.

Resumo Italiano

Questo articolo si propone di concettualizzare la Pedagogia Ospedaliera, valorizzando l'importanza di questa modalità per i bambini ospedalizzati. Questa proposta ha lo scopo di offrire
l'accesso alla scuola che consenta l'adattamento, la motivazione e la sana occupazione dei tempi morti
attraverso diverse attività di lettura e intrattenimento, oltre a garantire il diritto allo studio. IL
l'inserimento dell'ambiente scolastico durante il periodo di ricovero è importante per il recupero della salute
del bambino ricoverato, in quanto riduce l'ansia e la paura derivanti dal processo patologico. o
l'articolo affronta l'importanza degli insegnanti che lavorano in questa modalità di specializzazione
sempre più, con l'obiettivo di mostrare la necessità di continuare l'opera offerta dal
scuola ai bambini che sono ricoverati in ospedale per qualche motivo di salute, rendendoli
non perdono la motivazione allo studio e così non si sentono “perduti” al ritorno
a scuola.