The Importance of Practical Chemistry Classes in the Teaching-Processin PIBID/ A Importância das Aulas Práticas de Química no Processo de Ensino-Aprendizagem no PIBID

Diversitas Journal

Endereço:
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Telefone: (82) 9960-4243
ISSN: 25255215
Editor Chefe: José Crisólogo de Sales Silva
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

The Importance of Practical Chemistry Classes in the Teaching-Processin PIBID/ A Importância das Aulas Práticas de Química no Processo de Ensino-Aprendizagem no PIBID

Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: M. N. S. Braga, C. F. Prestes, V. G. Oliveira, J. A. Menezes, F. S. A. Cavalcante, R. A. Lima
Autor Correspondente: M. N. S. Braga | [email protected]

Palavras-chave: Contextualization. Teaching-learning. Laboratory.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

 A  química  é  uma  das  disciplinas  considerada  difícil  de  assimilação,  pelo  fato  que  seus  conteúdos  são complexos,  principalmente  por  ser  trabalhado  de  forma  tradicional  envolvendo  conceitos  efórmulas  de  difícil compreensão, tornado assim uma disciplina desinteressante para os alunos. O presente estudo trata-se de um projeto desenvolvido  durante  o  PIBID/Química,  na  escola  Estadual  Governador  Plínio  Ramos  Coelho  no  município  de Humaitá-AM. Tendo como objetivo principal demonstrar a importância da inserção das aulas práticas no processo de ensino  e  aprendizagem  dos  alunos.  A  metodologia  utilizada  foi  baseada  em  métodos  de  abordagem  qualitativa  de campo e laboratorial. A coleta de dados foi feita através de observações realizadas no decorrer das aplicações das aulas práticas, e a análise de acordo com o desempenho dos alunos. O público alvo foi alunos da 1ª fase 1, 2ª fase 2 do EJA e alunos do 2º ano 1, 3º ano 1 e 2º ano 1 do ensino médio período noturno. Diante disso, esse estudo fez-se necessário, pois  através  do mesmo  foi possível  observar  um  bom  rendimento  dos alunos com  relação aos  assuntos.  Verificou-se que os alunos tiveram maior compreensão dos conteúdos estudados em sala de aula visto que tiveram boas notas nas provas  e  trabalhos  realizados  durante  os  bimestres.  Portanto,  espera-se  que  este  estudo  contribua  de  forma significativa no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino médio por meio do estímulo e da criatividade.



Resumo Inglês:

 Chemistry is one of the disciplines considered difficult to assimilate, due to the fact that its contents are complex,  mainly  because  it  is  worked  in  a  traditional  way  involving  concepts  and  formulas  that  are  difficult  to understand, thus making it an uninteresting discipline for students. This study is a project developed during PIBID/ Química, at the Governador Plínio Ramos Coelho State School in the municipality of Humaitá-AM. Having as main objective  to  demonstrate  the  importance  of  the  insertion  of  the  practical  classes  in  the  process  of  teaching  and learning  of  the  students.  The  methodology  used  was  based  on  qualitative  field  and  laboratory  methods.  The  data collection was made through observations made during the application of practical classes, and the analysis according to  the  students'  performance.  The  target  audience  was  students  from  the  1st  phase  1,  2nd  phase  2  of  the  EJA  and students  from  the  2nd  year 1,  3rd  year  1  and  2nd  year 1 of  the high  school night  period.  Therefore,  this study  was necessary, because through itwas possible to observe a good performance of the students in relation to the subjects. It was found that the students had a greater understandingof the contents studied in the classroom, as they had good grades  in  the  tests  and  work  carried  out  during  the  two  months.  Therefore,  it  is  expected  that  this  study  will contribute significantly to the teaching-learning process of high school students through stimulation and creativity.