Este artigo tem como objetivo analisar a importância da multiculturalidade na educação, a partir de um percurso reflexivo sobre a história da educação com foco no Brasil. Inicialmente, apresenta-se um panorama evolutivo da educação, desde as sociedades antigas até os marcos legais e políticos do contexto brasileiro contemporâneo, destacando os avanços e retrocessos ao longo do tempo. Em seguida, discute-se o conceito de multiculturalidade na escola, enfatizando sua relevância para a construção de práticas pedagógicas inclusivas, críticas e representativas da diversidade social e cultural existente. A abordagem multicultural propõe a valorização de diferentes saberes e identidades, promovendo o respeito às diferenças e combatendo preconceitos historicamente enraizados. Com base em uma perspectiva ética e dialógica, conclui-se que a educação multicultural é indispensável para a construção de uma escola democrática e socialmente comprometida com a equidade e com a justiça social.
