A IMPOTANCIA DO PROJETO E SEU DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 6

Autores: GISELE COLHADO BIOLCATTI

Palavras-chave: Palavras-chave: Professores; Criança; Educação Infantil; Creche.

Resumo Português:

O propósito desse artigo é discutir e observar a importância de um projeto bem elaborado na educação infantil, no espaço de uma creche onde geralmente já existe uma rotina prédeterminada e engessada. Observa e refleti sobre a ação do projeto fazendo com que as crianças se apropriem de todo o espaço e se identifiquem com o mesmo, contribuindo com a aprendizagem de múltiplas culturas. Observando esse contexto será que professores e comunidade escolar participam dessa construção desses projetos? As crianças conseguem se apropriar desses espaços interagindo e demonstrando suas culturas, apropriando-se de novos conhecimentos oferecidos pela unidade educacional? Observando como esse caminho é percorrido pelos participantes da unidade educacional, crianças, pais e comunidades, realizou-se uma observação em uma creche sobre o processo de desenvolvimento de um projeto.

Resumo Inglês:

The purpose of this article is to discuss and observe the importance of a well-designed project
in early childhood education, in the space of a day care center where there is usually a predetermined and immobilized routine. Observe and reflect on the action of the project, making the
children to appropriate the entire space and identify with it, contributing to
learning from multiple cultures. Observing this context, will teachers and
school community participate in the construction of these projects? Children can
appropriate these spaces by interacting and demonstrating their cultures, appropriating
new knowledge offered by the educational unit? watching like this
path is followed by the participants of the educational unit, children, parents and
communities, an observation was made in a day care center about the process of
development of a project.

Resumo Espanhol:

El propósito de este artículo es discutir y observar la importancia de un proyecto bien diseñado.
en educación infantil, en el espacio de una guardería donde suele haber una rutina predeterminada e inmovilizada. Observar y reflexionar sobre la acción del proyecto, haciendo la
los niños se apropien de todo el espacio y se identifiquen con él, contribuyendo a
aprendiendo de múltiples culturas. Observando este contexto, los profesores y
¿Participa la comunidad escolar en la construcción de estos proyectos? Los niños pueden
apropiarse de estos espacios interactuando y demostrando sus culturas, apropiándose
nuevos conocimientos que ofrece la unidad educativa? mirando así
El camino es seguido por los participantes de la unidad educativa, niños, padres y
comunidades, se realizó una observación en una guardería sobre el proceso de
desarrollo de un proyecto.

Resumo Francês:

Le but de cet article est de discuter et d'observer l'importance d'un projet bien conçu
dans l'éducation de la petite enfance, dans l'espace d'une garderie où il y a généralement une routine prédéterminée et immobilisée. Observer et réfléchir sur l'action du projet, en faisant
les enfants à s'approprier l'ensemble de l'espace et à s'y identifier, contribuant ainsi à
apprendre de plusieurs cultures. En observant ce contexte, les enseignants et
communauté scolaire participe-t-elle à la construction de ces projets ? Les enfants peuvent
s'approprier ces espaces en interagissant et démontrant leurs cultures, en s'appropriant
nouvelles connaissances offertes par l'unité éducative ? regarder comme ça
parcours est suivi par les participants de l'unité éducative, enfants, parents et
communautés, une observation a été faite dans une garderie sur le processus de
développement d'un projet.

Resumo Alemão:

Der Zweck dieses Artikels besteht darin, die Bedeutung eines gut konzipierten Projekts zu diskutieren und zu beobachten
B. in der frühkindlichen Bildung, im Raum einer Kindertagesstätte, wo es normalerweise eine vorgegebene und immobilisierte Routine gibt. Beobachten und reflektieren Sie die Aktion des Projekts, indem Sie die
Kinder sich den gesamten Raum aneignen und sich damit identifizieren, dazu beitragen
Lernen aus mehreren Kulturen. Unter Beachtung dieses Zusammenhangs werden Lehrer und
Schulgemeinschaft am Bau dieser Projekte teilnehmen? Kinder können
sich diese Räume aneignen, indem sie interagieren und ihre Kulturen demonstrieren, sich aneignen
neues Wissen, das von der Bildungseinheit angeboten wird? so zusehen
Dem Weg folgen die Teilnehmer der Bildungseinheit, Kinder, Eltern und
Gemeinden wurde in einer Kindertagesstätte eine Beobachtung über den Ablauf gemacht
Entwicklung eines Projektes.

Resumo Italiano

Lo scopo di questo articolo è discutere e osservare l'importanza di un progetto ben progettato
nell'educazione della prima infanzia, nello spazio di un asilo nido dove di solito c'è una routine predeterminata e immobilizzata. Osservare e riflettere sull'azione del progetto, rendendo il
bambini ad appropriarsi dell'intero spazio e identificarsi con esso, contribuendo a
imparare da più culture. Osservando questo contesto, insegnanti e
comunità scolastica partecipare alla costruzione di questi progetti? I bambini possono
appropriarsi di questi spazi interagendo e dimostrando le proprie culture, appropriandosi
nuove conoscenze offerte dall'unità educativa? guardando così
percorso è seguito dai partecipanti dell'unità educativa, bambini, genitori e
comunità, è stata fatta un'osservazione in un asilo nido sul processo di
sviluppo di un progetto.