Apresenta-se uma reflexão a respeito dos sentidos e possibilidades do “popular” nas práticas de educação em saúde, considerando a atual conjuntura de incertezas sociais e político-econômicas agravadas pela incidência da pandemia por Covid-19 no Brasil. Discute-se brevemente o uso do qualificativo “popular” na relação entre profissionais de saúde, serviços, academia e população, e destaca-se o contexto relativo aos modos de viver das classes populares na conjuntura de pandemia. Conclui-se em favor da importância da educação popular para uma contextualização das novas condições da vida humana.
A reflection is presented regarding the meanings and possibilities of the “popular” in health education practices, considering the current conjuncture of sociopolitical and political-economic uncertainties, aggravated by the incidence of the pandemic by Covid-19 in Brazil. The use of the term "popular" in the relationship between health professionals, services, academia and the population is briefly discussed, and the context related to the livelihoods of the popular classes during the pandemic is highlighted. We conclude in favor of the importance of Popular Education for contextualizing the new conditions of human life.
