A inclusão hoje é um direito garantido em Lei, contudo nem sempre foi assim. Foi preciso anos e anos de estudos e de luta de toda uma população de pessoas e suas famílias para que hoje possamos estar abordando este assunto de forma clara e transparente. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, popularmente conhecido como TDAH, é uma dessas condições que, na escola, costuma exigir bastante do profissional no sentido de um acompanhamento mais individualizado e também estratégias que ajudem a criança, especialmente na questão do foco para aprender. Ao pensar nessas questões, buscamos trazer aqui uma reflexão sobre esse o TDAH dentro da educação infantil e como a escola pode contribuir para o desenvolvimento dessa criança, pensando em situações de aprendizagem que contribuam dentro da sua especificidade educacional e, ao mesmo tempo, garantindo, conforme determina a Lei, a inclusão da criança portadora de TDAH.
