A INCLUSÃO DO ESTUDANTE SURDO NA ESCOLA REGULAR Viviane Fernandes de Oliveira Prefeitura Municipal de Pureza no Rio Grande do Norte, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1934-2775 Jaqueline Aparecida Morais Alves Faculdade Metropolitana Norte Riograndense,

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Viviane Fernandes de Oliveira Jaqueline Aparecida Morais Alves

Palavras-chave: Escola. Inclusão. Surdo. Interprete.

Resumo Português:

A presente pesquisa tem a finalidade de discutir um pouco acerca da Inclusão dos Estudantes Surdos na Escola Regular e a Prática Desenvolvida pelo Intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais) nas escolas denominadas inclusivas. Para o desenvolvimento deste utilizou-se da pesquisa bibliográfica, através de livros, artigos científicos, revistas digitais, TCC´S e monografias. Dando ênfase a alguns estudiosos da área como: Mori (2015) que traz a História da Educação dos Surdos no Brasil, Yoshida (2011) que vem falar sobre areal função do intérprete de libras na escola, Mantoan (2003) trazendo como acontece a Inclusão na Escola e Pinheiro (2019) como se da à Inclusão Escolar de Alunos Surdos. O presente artigo está dividido em dois capítulos, o primeiro traz os Aspectos Legais da Educação de Surdos na Escola Regular Brasileira; o segundo, o processo de ensino/aprendizagem e a inclusão do aluno surdo na escola regular no século XXI, em seguidavêm as considerações finais e referências.