Sabe-se que atualmente a educação tem sofrido mudanças significativas frente à necessidade de distanciamento social, resultado da pandemia causada pelo COVID-19; neste sentido, o Ensino à Distância tem se tornado a principal modalidade de escolas e universidade para dar continuidade às suas atividades. O presente trabalho visa debater a respeito do uso das TICs no processo de ensino e aprendizagem no âmbito da educação especial. Considerando que a tecnologia se insere cada vez mais no dia a dia das pessoas, e está presente em todos os setores, não é diferente quando se trata de educação, especialmente num contexto de pandemia, no qual a educação é, essencialmente, feita por meio de tecnologias de comunicação. Assim, é possível utilizar as TICs de forma favorável à inclusão do aluno com necessidades especiais. O trabalho se desenvolve por meio de revisão bibliográfica e busca debater a respeito de como estes recursos podem auxiliar na aprendizagem do aluno com necessidade especial, com foco no aluno autista. Foi possível concluir que as TICs são ferramentas muito importantes que permitem a ampliação das oportunidades educacionais, em especial de grupos tradicionalmente excluídos da educação como por exemplo, os alunos com necessidades especiais.
Resumo Inglês:
It is known that currently education has undergone significant changes due to the need to
social distancing, a result of the pandemic caused by COVID-19; In this sense, teaching
Distance has become the main modality for schools and universities to continue
to your activities. The present work aims to debate about the use of ICTs in the process of
teaching and learning in the context of special education. Considering that technology is increasingly inserted in people's daily lives, and is present in all sectors, it is no different.
when it comes to education, especially in a pandemic context, in which education is,
essentially done through communication technologies. Thus, it is possible to use ICTs
favorable to the inclusion of students with special needs. The work is carried out by
literature review and seeks to discuss how these resources can help in the
learning for students with special needs, focusing on the autistic student. It was possible to conclude
that ICTs are very important tools that allow the expansion of educational opportunities, especially for groups traditionally excluded from education, such as the
students with special needs.
Resumo Espanhol:
Es sabido que en la actualidad la educación ha sufrido cambios significativos debido a la necesidad de
el distanciamiento social, producto de la pandemia provocada por el COVID-19; En este sentido, la enseñanza
La distancia se ha convertido en la principal modalidad para que las escuelas y universidades continúen
a sus actividades. El presente trabajo tiene como objetivo debatir sobre el uso de las TIC en el proceso de
la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de la educación especial. Teniendo en cuenta que la tecnología se inserta cada vez más en la vida cotidiana de las personas y está presente en todos los sectores, no es diferente.
cuando se trata de educación, especialmente en un contexto de pandemia, en el que la educación es,
hecho esencialmente a través de las tecnologías de la comunicación. Por lo tanto, es posible utilizar las TIC
favorable a la inclusión de alumnos con necesidades especiales. El trabajo es realizado por
revisión de la literatura y busca discutir cómo estos recursos pueden ayudar en la
aprendizaje para alumnos con necesidades especiales, centrándose en el alumno autista. fue posible concluir
que las TIC son herramientas muy importantes que permiten ampliar las oportunidades educativas, especialmente para grupos tradicionalmente excluidos de la educación, como los
alumnos con necesidades especiales.
Resumo Francês:
On sait qu'actuellement, l'éducation a subi des changements importants en raison de la nécessité de
la distanciation sociale, conséquence de la pandémie causée par la COVID-19 ; En ce sens, l'enseignement
La distance est devenue la principale modalité pour les écoles et les universités de continuer
à vos activités. Le présent travail vise à débattre de l'utilisation des TIC dans le processus de
l'enseignement et l'apprentissage dans le cadre de l'éducation spécialisée. Considérant que la technologie est de plus en plus insérée dans la vie quotidienne des gens et est présente dans tous les secteurs, ce n'est pas différent.
en matière d'éducation, en particulier dans un contexte de pandémie, où l'éducation est,
essentiellement via les technologies de la communication. Ainsi, il est possible d'utiliser les TIC
favorable à l'inclusion des élèves ayant des besoins particuliers. Les travaux sont exécutés par
revue de la littérature et cherche à discuter de la manière dont ces ressources peuvent aider à
l'apprentissage pour les élèves ayant des besoins spéciaux, en se concentrant sur l'élève autiste. Il était possible de conclure
que les TIC sont des outils très importants qui permettent d'élargir les possibilités d'éducation, en particulier pour les groupes traditionnellement exclus de l'éducation, tels que les
élèves ayant des besoins spéciaux.
Resumo Alemão:
Es ist bekannt, dass sich die Bildung derzeit aufgrund der Notwendigkeit erheblich verändert hat
soziale Distanzierung als Folge der durch COVID-19 verursachten Pandemie; In diesem Sinne Lehre
Die Entfernung ist zur Hauptmodalität für Schulen und Universitäten geworden, um fortzufahren
zu Ihren Aktivitäten. Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, über den Einsatz von IKT im Prozess der
Lehren und Lernen im Rahmen der Sonderpädagogik. Wenn man bedenkt, dass Technologie zunehmend in das tägliche Leben der Menschen einfließt und in allen Bereichen präsent ist, ist das nicht anders.
wenn es um Bildung geht, insbesondere in einem Pandemiekontext, in dem Bildung ist,
im Wesentlichen durch Kommunikationstechnologien erfolgt. Somit ist es möglich, IKT einzusetzen
günstig für die Inklusion von Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Die Arbeiten werden durchgeführt von
Literaturrecherche und versucht zu erörtern, wie diese Ressourcen dabei helfen können
Lernen für Schüler mit besonderen Bedürfnissen, mit Schwerpunkt auf autistischen Schülern. Abschließen war möglich
dass IKT sehr wichtige Werkzeuge sind, die die Erweiterung von Bildungsmöglichkeiten ermöglichen, insbesondere für Gruppen, die traditionell von Bildung ausgeschlossen sind, wie z
Schüler mit besonderen Bedürfnissen.
Resumo Italiano
È noto che attualmente l'istruzione ha subito notevoli cambiamenti a causa della necessità
distanziamento sociale, conseguenza della pandemia causata dal COVID-19; In questo senso, insegnare
La distanza è diventata la principale modalità di proseguimento delle scuole e delle università
alle tue attività. Il presente lavoro si propone di dibattere sull'uso delle TIC nel processo di
insegnamento e apprendimento nel contesto dell'istruzione speciale. Considerando che la tecnologia è sempre più inserita nella vita quotidiana delle persone, ed è presente in tutti i settori, non è da meno.
quando si tratta di educazione, soprattutto in un contesto pandemico, in cui l'educazione è,
essenzialmente attraverso le tecnologie della comunicazione. Pertanto, è possibile utilizzare le TIC
favorevole all'inserimento di studenti con bisogni speciali. Il lavoro è svolto da
revisione della letteratura e cerca di discutere come queste risorse possono aiutare nel
apprendimento per studenti con bisogni speciali, concentrandosi sullo studente autistico. Era possibile concludere
che le TIC sono strumenti molto importanti che consentono di ampliare le opportunità educative, soprattutto per i gruppi tradizionalmente esclusi dall'istruzione, come il
studenti con bisogni speciali.
