Este artigo parte da ideia de que para manter relações positivas no contexto escolar, um dos primordiais
fatores é o estímulo, para tanto, busca discutir a necessidade das relações interpessoais
fundamentadas na afetividade e no companheirismo no contexto escolar e sua contribuição na vida
cotidiana de docentes e alunos como facilitadora para a inclusão da diversidade. Dessa forma busca
refletir sobre a maneira como a prática do educador, no contexto escolar colabora para a inclusão
de todos os alunos, visto que sempre nos esbarramos com uma enorme diversificação nas turmas
escolares e assim, é preciso pensar na prática profissional do docente como mola propulsora no
método de inclusão. Diante disso, surge a seguinte questão: Como as relações interpessoais podem
facilitar a inclusão das diversidades no contexto escolar? Com isso, percebe-se que é imprescindível
que o ambiente escolar seja adequado e o ensino voltado para a interdisciplinaridade, pois,
com certeza, influência nas relações interpessoais que precisam estar equilibradas para propiciar
ao aluno o progresso de forma integral e respeitando as diversidades.
