INDÚSTRIA CULTURAL, MÍDIA E CULTURA DE MASSAS: FORMAÇÃO E SEMIFORMAÇÃO EDUCACIONAL

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ISSN: 1982-792X
Editor Chefe: Rafaela Diniz Sousa
Início Publicação: 10/01/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

INDÚSTRIA CULTURAL, MÍDIA E CULTURA DE MASSAS: FORMAÇÃO E SEMIFORMAÇÃO EDUCACIONAL

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. A. O. de Andrade, O. M. Rodrigues
Autor Correspondente: R. A. O. de Andrade | [email protected]

Palavras-chave: formação. Semiformação. Indústria cultural. Educação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O estudo sobre a mídias visa mostara indústria cultural, mídia e cultura de massas: formação e semiformação educacional, com objetivos de descrever e analisar as relações que as crianças estabelecem com o que vêem nas midias, compreender o modo como as crianças lidam com os conteúdos dos produtos audiovisuais aos quais têm acesso cotidianamente, perceber e identificar os valores presentes nos produtosaudivisuais e como articulam esses valores aos queelas constroem na interação com outros espaços desocialização como família e escola. A mídia é um processo institucionalizado em diferentes espaços e atores que confrontam e buscam alcançar através das síntese de significados, ainda queprovisória, o repasse de ideias e informações. Nesse processo, o sentido das mensagens não é construído de forma unidirecional da mídia para o sujeito, mas na relação entre o universo particulardo sujeito e os produtos da mídia. Para fundamentar a pesquisa bibliográfica esta sendo compartilhada asfontes e informações dos teóricos sobre o tema, que configuram a indústria cultural, mídia e cultura de massas: formação e semiformação educacional como, Adorno, Pimenta, Libaneo, e Brandão.



Resumo Inglês:

The  study  on  the  media  aims  mostara  cultural industry,  media  and mass  culture:  training  and educational  erudition,  with  aims  to  describe and  analyze  the  relationships  that  ascrianças  establish  what  seem  in the medias, understand how children deal with conteúdosdos audiovisual products that they haveaccess on a daily basis, understand and identify the present values in produtosaudivisuais and how to relate those values to queelas build in interaction with other spaces desocialização as family and school. The media is a process institutionalized in  different  spaces  and actors  that  confront  and  seek  to  achieve  through  the  synthesis  of meanings,  even,  the transfer of ideas and information. In this process, the meaning of mensagensnão is constructed of one - way form of mídia to the subject, but the relationship between the particular universe subject and media products. In support of literature is being shared as source and theoretical information on the topic, which sets the cultural industry, media and mass culture: education formation and semiformation as Adorno, Pimenta, Libaneo, and Brandão.