Objetivou-se delinear a (in)dependência na realização de atividades básicas de vida diária de pessoas idosas domiciliadas; aplicar gerontotecnologias educativas direcionadas à minimização de perdas funcionais específicas; identificar alterações da funcionalidade dessas pessoas, após utilização das gerontotecnologias educativas. Pesquisa descritiva/quantitativa, em Rio Grande/Rio Grande do Sul, Brasil, com 109 idosos, em três etapas, de fevereiro de 2011 a abril de 2012, utilizando-se entrevista estruturada/Índice de Katz. Os dados foram agrupados para tratamento estatístico/descritivo. Primeira etapa: sexo feminino (69,7%), idade entre 60-69 anos (43,1%), casados (42,2%). Segunda etapa: aplicação de gerontotecnologias. Terceira etapa: semelhança no perfil das pessoas idosas em relação a primeira etapa. Na realização das atividades básicas de vida diária, 21% dos idosos apresentaram alguma dependência nas duas coletas, com destaque para a função continência (urinária). Os enfermeiros precisam perceber a avaliação funcional da pessoa idosa como ferramenta direcionadora ao planejamento/implementação dos cuidados.
We aimed to outline the (in)dependence in performing basic activities of daily living of elderly people at home; apply educational geronto-technology to minimize specific functional loss; identify functional changes of these people, after using educational geronto-technology. This is a descriptive quantitative research, carried out in Rio Grande-RS, Brazil, with 109 elderly in three stages, from February 2011 to April 2012, using structured interview and the Katz Index. Data were grouped for statistical/descriptive treatment. First stage: female (69.7%), aged 60-69 years (43.0%), married (42.2%). Second stage: applying educational geronto-technology. Third stage: profile similarity of elderly people regarding the first stage. In performing basic activities of daily living, 21% of the elderly presented some dependence in the two data collections, highlighting the (urinary) continence function. Nurses need to understand the functional assessment of the elderly as a guiding tool for the planning and implementation of care.
