Neste artigo se apresentam alguns indicadores
educacionais da realidade paranaense, buscando
traçar uma discussão entre os dados de matrÃculas,
turmas, estabelecimentos, número de docentes, a
forma de organização educacional e as polÃticas
a ela direcionadas. Para tanto, inicialmente, se faz
uma breve discussão de alguns pontos da polÃtica
educacional com foco no regime de colaboração
e nas polÃticas de fundo, posteriormente se
apresentam e se analisam os indicadores
elaborados a partir de dados do Censo Escolar.
As primeiras análises mostram a consolidação
da descentralização no estado, além de uma
diferença bastante grande entre o atendimento na
rede pública estadual e municipal.
This paper presents some educational
indicators of the reality of Parana state,
Brazil, aiming to have a discussion between
the enrollment, class, establishment data,
the number of teachers, the educational
organization and the policies directed to
them. Initially, we develop a brief discussion of
some points of education policy with a focus
on collaborative arrangements and financial
policy. After, the paper presents and analyzes
data from the school census. The firsts analysis
show the consolidation of decentralization in
the state, plus a ratherlarge difference between
services in different systems (counties and
state systems).
