A violência sexual infantil é um problema de saúde pública mundial devido a sua alta prevalência, bem como os
danos psicológicos e sociais causados às vítimas e familiares. Em resposta a esse problema, têm sido desenvolvidos
programas de prevenção da violência sexual infantil. Neste trabalho é de nida uma estratégia para apoiar o
professor a atuar como coordenador em um jogo colaborativo para a prevenção da violência sexual infantil. O jogo
desenvolvido, intitulado InfânciaSegura, é baseado no Modelo 3C de colaboração possibilitando a comunicação,
cooperação e enfatizando a coordenação do professor. Os resultados apontam que o jogo possibilita ao professor
atuar como coordenador na prevenção da violência sexual infantil. O jogo também propicia a observação do
coordenador, podendo analisar algum indício de violência manifestado pela criança tanto por meio da interação
com o jogo quanto por manifestação natural.
Child sexual violence is a worldwide public health problem because of its high prevalence as well as the psycholo-
gical and social harm to victims and family members. In response to this problem, programs to prevent child
sexual violence have been developed. In this work a strategy is de ned to support the teacher to act as coordinator
in a collaborative game for the prevention of child sexual violence. The developed game, titled
InfânciaSegura
, is
based on the 3C Collaboration Model. The game enables communication, cooperation, and emphasizes teacher
coordination. The results indicate that the game enables the teacher to act as coordinator in the prevention of
child sexual violence. The game also allows the observation of the coordinator, who can analyze some evidence of
violence manifested by the child both through interaction with the game and by natural manifestation.
