Aprofunda-se o debate da comunidade acadêmica sobre a responsabilidade social e a ética no âmbito das organizações, e cresce na comunidade de negócios o questionamento sobre “se” e “como” as práticas de responsabilidade social (RS) influenciam no desempenho das empresas. Este artigo analisa a Responsabilidade Social Corporativa (RSC) na perspectiva do estudante de Ciências Contábeis. É um estudo de natureza quantitativa que busca mensurar a importância da responsabilidade social corporativa (RSC) para os estudantes do curso de graduação em Ciências Contábeis da cidade de Uberlândia, face à emergência de um novo perfil desse profissional. A pesquisa utiliza o método survey para identificar como os estudantes compreendem a RC e como esta influencia o seu comporta- mento. As conclusões indicam contradições e ambigüidades relacionadas ao modo como os estudantes de Ciências Contábeis compreendem a RSC e como esta influencia o seu comportamento, e alertam a academia para a necessidade de inserir o tema em seus currículos.
There has been intense debate within the academic community about social responsibility, and organizational ethics. Likewise, the business community has increasingly been inquiring about “if ” and “how” social responsibility (SR) practices affect the performance of companies. This article analyzes Cor porate Social Responsibility (CSR) through the perspective of Accountancy students. This study has a quantitative nature which attempts to measure the importance of Cor porate Social Responsibility (CSR) to undergraduate Accountancy students in the town of Uberlândia due to the emergence of a new profile of the accounting professional. The research was conducted through a survey method in order to identify how students understand SR, and how it influences their behavior. Conclusions show that there are contradictions as well as ambiguities related to how Accountancy students understand CSR, and how it influences their behavior. They also show the need to insert the topic in academic curricula.
