O presente artigo tem como objetivo analisar a influência das redes sociais na educação,
considerando tanto seus aspectos positivos quanto os desafios impostos ao processo de ensino-
aprendizagem. A pesquisa parte de uma revisão bibliográfica, articulando conceitos teóricos e
exemplos práticos do contexto educacional contemporâneo. As redes sociais, enquanto fenômeno
cultural e tecnológico, transformaram-se em ferramentas de comunicação e interação que também
alcançam a escola, trazendo novas possibilidades pedagógicas, mas igualmente riscos como a
dispersão, a superficialidade das informações e os impactos sobre a atenção e concentração dos
estudantes. Busca-se discutir de que forma o uso consciente e crítico desses ambientes pode
contribuir para a construção do conhecimento, além de propor reflexões acerca do papel do professor
e da escola diante dessas transformações. Conclui-se que a educação não pode ignorar tais recursos,
devendo integrá-los de maneira estratégica e ética ao currículo.
