Sendo a educação apontada como eficiente mecanismo de transferência e redistribuição de renda, o presente artigo analisou como o background familiar e o mercado de trabalho impactam sobre a decisão de progressão entre níveis escolares no Brasil. O procedimento consiste em um stepwise para verificar se a ausência de certos fatores causa viés de omissão. Os resultados revelaram que a exclusão de características do background familiar causa viés de omissão de variável relevante, indicando que as mesmas são importantes na tomada de decisão quanto ao nível educacional. Fatores ligados ao mercado de trabalho e geográficos também se mostraram importantes, principalmente o fato de residir na zona rural, que impõe custos de transação adicionais para obter níveis mais elevados de educação. Constatou-se que vários fatores estavam ligados direta ou indiretamente com a renda, evidenciando que esse seria um canal condicionante para o aumento da escolaridade (capital humano). Políticas públicas que foquem a mitigação da pobreza podem exercer efeitos positivos sobre a quantidade de educação no país. Por fim, chegou-se à conclusão de que mesmo significativos, as características consideradas exercem pouca influência sobre a decisão de completar níveis elevados de educação, que estaria mais ligada à habilidade inata do indivíduo.
