A pesquisa, que vem sendo desenvolvida, pretende verificar a influência do Open Access, nas comunidades
acadêmicas da área de biblioteconomia das Universidades Federais da Região Nordeste do Brasil. O
objetivo deste estudo é identificar e discutir a influência do Movimento Open Access (OA), nas
comunidades acadêmicas da área de Biblioteconomia das Universidades Federais da Região Nordeste do
Brasil. Para a realização da investigação, a metodologia adotada consiste na combinação da abordagem
qualitativa e da quantitativa. Os instrumentos de recolha de dados utilizados foram o questionário e a
entrevista. Os questionários foram aplicados aos professores e alunos dos cursos de Biblioteconomia, com
a finalidade de verificar os efeitos e as consequências do movimento sobre estas comunidades, visando
responder à seguinte questão: Quais os efeitos/consequências que a “via verde†e a “via dourada†de
disseminação da informação trazem para a comunicação cientÃfica? Os resultados do inquérito aplicado
aos professores dos cursos de Biblioteconomia da Região Nordeste do Brasil que serão abordados neste
trabalho, mostram claramente o impacto do OA no Brasil e, de uma forma muito especifica, nas
comunidades acadêmicas da área de Biblioteconomia no Nordeste do Brasil.
The research developed had the purpose to verify the influence of the Open Access in library and information science
community of the Federal Universities of the Northeast Region of Brazil in order to answer the following question: What
are the effects/consequences that the “green road†and the “golden road†of dissemination of information bring to scientific
communication? To this purpose, the method applied combined the qualitative and quantitative approaches. To collect data
we used questionnaires and interviews. In this article, we will show the results of the inquiry applied to teachers of library
and information science courses from the Northeast Region of Brazil that will be approached in this work show clearly the
impact of the OA in Brazil and, in a very specific way, in the academic communities mentioned above.
