Este artigo tem como objetivo identificar as influências da literatura infantil para a alfabetização e o letramento de estudantes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para o alcance desse objetivo, realizou-se uma revisão bibliográfica sobre o tema, bem como entrevistas semiestruturadas com docentes que lecionam nesses níveis da Educação Básica. A partir da análise dos resultados obtidos, é possível concluir que a literatura infantil é um instrumento pedagógico indicado para a alfabetização e o letramento dos estudantes desde os primeiros anos de escolarização, uma vez que os instiga a ler e a escrever, bem como compreender o uso social da leitura e da escrita, como, por exemplo, através da exploração de diferentes gêneros textuais promovidos pela literatura infantil. Ainda, destaca-se a importância de maior investimento em formação docente continuada sobre literatura infantil e a articulação da mesma com outras áreas do conhecimento por meio da interdisciplinaridade.
