Neste artigo, apresentamos as estratégias para a formação do leitor, a partir do letramento
literário e da valorização cultural da literatura do Estado. A poesia de Mato Grosso foi o ponto
de partida para que os alunos se inserissem no processo de leitura e realizassem a transcriação
dessa poesia em infopoemas, tendo como suporte recursos tecnológicos. As propostas
metodológicas de Cosson (2012) e Solé (1998) orientaram o trabalho com a sequência didática,
seguindo as etapas: motivação, introdução, leitura e interpretação. Após o seguimento dessa
sequência, com o auxÃlio dos programas Power Point e Movie Maker, os alunos produziram os
infopoemas e elaboraram um vÃdeo, publicado no YouTube.
