O presente artigo pretende abordar a teoria de Papert (1988) sobre a importância da informática na educação para criança, com sua teoria Construcionista. Perpassaremos pelos projetos pedagógicos desenvolvidos de forma pontual pela Secretaria Municipal e Estadual de São Paulo. Vislumbra-se com o presente trabalho, expor a importância da informática como ferramenta de trabalho do docente, e, somando-se a essa possibilidade a utilização dos espaços coordenados pelas secretarias de educação do estado e da prefeitura.
This article intends to approach Papert's theory (1988) on the importance of
informatics in education for children, with its Constructionist theory. we will go through
for the pedagogical projects developed in a timely manner by the Municipal Department and
State of São Paulo. It is envisaged with the present work, to expose the importance of the
computing as a work tool for the teacher, and, adding to this possibility
the use of spaces coordinated by the education secretariats of the state and the
town hall.
Este artículo pretende aproximarse a la teoría de Papert (1988) sobre la importancia de
informática en la educación de los niños, con su teoría construccionista. pasaremos
por los proyectos pedagógicos desarrollados oportunamente por el Departamento Municipal y
Estado de São Paulo. Se pretende con el presente trabajo, exponer la importancia de la
la computación como herramienta de trabajo del docente, y, sumando a esta posibilidad
el uso de espacios coordinados por las secretarías de educación del estado y el
Ayuntamiento.
Cet article se propose d'aborder la théorie de Papert (1988) sur l'importance de
l'informatique dans l'éducation des enfants, avec sa théorie constructionniste. nous traverserons
pour les projets pédagogiques élaborés en temps opportun par la Direction Municipale et
État de São Paulo. Il est envisagé avec le présent travail, d'exposer l'importance de la
l'informatique comme outil de travail pour l'enseignant, et, en ajoutant à cette possibilité
l'utilisation d'espaces coordonnés par les secrétariats à l'éducation de l'État et du
mairie
Dieser Artikel beabsichtigt, sich Paperts Theorie (1988) über die Bedeutung von anzunähern
Informatik in der Kindererziehung mit ihrer konstruktionistischen Theorie. wir werden durchgehen
für die von der Magistratsabteilung zeitnah entwickelten pädagogischen Projekte und
Bundesstaat São Paulo. Mit der vorliegenden Arbeit ist beabsichtigt, die Bedeutung der
EDV als Arbeitsmittel für den Lehrer und ergänzend zu dieser Möglichkeit
die Nutzung der Räume wird von den Bildungssekretariaten des Landes und des Bundes koordiniert
Rathaus.
Questo articolo intende avvicinarsi alla teoria di Papert (1988) sull'importanza di
l'informatica nell'educazione dei bambini, con la sua teoria costruzionista. passeremo
per i progetti pedagogici sviluppati tempestivamente dall'Assessorato Comunale e
Stato di San Paolo. Si prevede, con il presente lavoro, di esporre l'importanza del
l'informatica come strumento di lavoro per l'insegnante e, in aggiunta a questa possibilità
l'uso degli spazi coordinato dalle Segreterie educative dello Stato e dell'I
Municipio.
