Informal education for children through the "Uaguinho"/A educação informal para crianças através do “o Uaguinho”

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: M, A, V, de Melo.

Palavras-chave: Educommunication, Pedagogical Practice, Children's Program.

Resumo Português:

Diante da necessidade da prática pedagógica para promover a informação, o ambiente escolar ver-se obrigado a adotar novas didáticas, assim o rádio entra em foco, como um artefato inovador para atingir o lúdico, a interação e a aprendizagem. Diante disso, o presente trabalho discorre desde a função do rádio, o processo histórico pelo qual o mesmo passou para se consolidar, assim como traz uma reflexão sobre programas infantis, educação e a educomunicação, o som e a formação de imagens, a relação entre a família, escola e sociedade e a promoção da diversidade, acessibilidade e a cidadania. A metodologia efetivou-se a partir dos estudos realizados com determinadas literaturas afins, idas a campo em algumas escolas do município de Canhotinho e Garanhuns para coletar os dados quanti-qualitativos para a sistematização dos resultados e discussões apresentados ao longo deste processo. Assim, com este trabalho avaliou-se um programa radiofônico infantil como ferramenta pedagógica para a educação não formal da educação infantil, com a participação de alguns colaboradores essenciais para o desenvolvimento do mesmo, sinalizando a importância de programa para crianças.

Resumo Inglês:

Given the need of pedagogical practice to promote information, the school environment is forced to adopt new didactic, so the radio comes into focus, as an innovative artifact to achieve play, interaction and learning. In the light of this, the present work discusses the historical process through which it has been consolidated, as well as a reflection on children's programs, education and educommunication, sound and image formation, the relationship between the family, school and society and the promotion of diversity, accessibility and citizenship. The methodology was based on studies carried out with certain related literatures, field trips in some schools of the municipality of Canhotinho and Garanhuns to collect the quanti-qualitative data for the systematization of the results and discussions presented throughout this process. Thus, this work evaluated a children's radio program as a pedagogical tool for the non-formal education of children, with the participation of some essential collaborators for the development of the same, signaling the importance of a program for children.