Introdução: O Para-Badminton (PBd) é um esporte adaptado para pessoas com deficiência. Uma das formas de divulgação e massificação do badminton pelo mundo é o programa de ensino de badminton “Shuttle Time”. Esse recurso ajuda professores a desenvolver habilidades, conhecimento e confiança para planejar e oferecer segurança e diversão nas aulas. Objetivo: Os objetivos deste estudo foram aplicar o “Shuttle Time” para pessoas com deficiência física (DF), adaptar as atividades propostas pelo programa, caso necessário e descrever as sugestões de adaptação. Conclusão: As observações finais desta pesquisa remetem a ampliação do programa de ensino “Shuttle Time” para as pessoas com DF, pois incrementá-lo com mais atividades pode atender melhor as crianças com DF, favorecendo o ensino do badminton para esta população.
Introduction: Para-Badminton (PBd) is an adapted sport for people with disabilities. One avenue to make badminton popular around the world is a badminton teaching program called “Shuttle Time”. This resource helps coaches develop skills, knowledge and confidence to plan and offer safe and fun badminton classes. Objective: The purposes of this report were to apply the “Shuttle Time” teaching program for persons with physical disabilities (PD), to adapt activities proposed by the program, if necessary, and describe suggestions for the adaptations. Conclusion: The final observations in this report refer to the adaptations of the “Shuttle Time” teaching program for persons with PD, by supplementing it with more activities can better serve children with PD, supporting badminton teaching to this population.
Introducción: Para-Bádminton (PBd) es un deporte adaptado para personas con discapacidad. Una de las formas de masificación mundial es lo programa de enseñanza de bádminton "Shuttle Time". Este recurso ayuda los maestros a desarrollar habilidades, conocimiento y confianza para planificar y garantizar la seguridad y la diversión en las clases. Objetivo: Los objetivos de este estudio fueron aplicar el "Shuttle Time" para las personas con discapacidad física (DF), adaptar las actividades propuestas, si necessário, y describir las sugerencias de adaptación. Conclusión: Las observaciones finales se refieren a la ampliación del "Shuttle Time" para las personas con DF, ya que incrementarlo con más actividades puede servir mejor a los niños con DF, lo que favorece la educación del bádminton por esta población.
