The Innovation Pyramid as the basis of the design process: a didactic methodology proposal for product design education

e-Revista LOGO

Endereço:
LOGO UFSC
Florianópolis / SC
Site: http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/eRevistaLOGO
Telefone: (48) 3721-2345
ISSN: 2238-2542
Editor Chefe: Luiz Salomão Ribas Gomez
Início Publicação: 31/12/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Arquitetura e urbanismo, Área de Estudo: Ciência da informação, Área de Estudo: Comunicação, Área de Estudo: Desenho industrial, Área de Estudo: Economia, Área de Estudo: Planejamento urbano e regional, Área de Estudo: Tecnologia, Área de Estudo: Turismo, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

The Innovation Pyramid as the basis of the design process: a didactic methodology proposal for product design education

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Ronaldo Martins Glufke
Autor Correspondente: Ronaldo Martins Glufke | [email protected]

Palavras-chave: The innovation pyramid, product design education, design-driven innovation

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

No cenário atual, empresas que desejam manter-se competitivas de - vem investir em inovação, não apenas tecnológica e/ou processual, mas proporcionando produtos que gerem experiências para os usuários/consu - midores, resultando em uma demanda crescente por profissionais de de - sign, que nem sempre têm em seu percurso educacional o estímulo para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas. Pautada em conceitos de inovação guiada pelo design, esta proposta apresenta uma metodologia didática com base na Pirâmide da Inovação de Rampino, con - siderando como público-alvo professores de projeto de produto de gradu - ação em design, sugerindo recursos e estratégias didáticas para auxiliar no ensino do desenvolvimento de produtos inovadores e promover discussões sobre esta temática.



Resumo Inglês:

In the current scenario, companies wishing to remain competitive must invest in innovation, not just in a technological and/or procedural way, but providing products that improve experiences for users/ consu - mers, resulting in a growing demand for design professionals who do not always have in their educational paths the stimulus for the develo - pment of required competencies and skills. Supported by concepts of design-driven innovation, this proposal presents a didactic methodology based on Rampino´s Innovation Pyramid, having as target professors of product design graduation courses, suggesting resources and didactic strategies to assist the teaching of innovative products development and to promote discussions on this topic.