Inovações em aula prática de Biologia no laboratório usando alface (Lactuca sativa) para observação de protozoários “in vivo”

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Alexcian Rodrigues de Oliveira

Palavras-chave: Aula. Prática, biologia, protozoários, método.

Resumo Português:

As adversidades as quais a docência se depara para efetuar o processo de ensino aprendizagem são muitas, a exemplo da falta de tempo ou desinteresse do público. Usar observações práticas em laboratório são um artifício valioso para o satisfatório desenvolvimento educacional. Objetivou-se com esse relato encontrar um meio eficaz, que não emanasse custos excessivos. Para essa prática é precondição necessária a existência de um laboratório possuindo microscópio, lâminas, lamínulas, conta-gotas (ou análogo) e sua acessebilidade, assim como “alface” (Lactuca sativa), preferencialmente fornecidos em mercados próximos. Pede-se que cada estudante da turma repita procedimento de montagem de uma lâmina com 1 ou 2 gotas do meio de cultura, para foco e observação de cada um e desenhos dos protozoários observados “in vivo” fruto de sua própria montagem. Esta prática já foi efetuada com mais de 10 turmas com todas as diversidades as quais os(as) docentes de escolas públicas já estão acostumados(as) e os resultados foram mais que satisfatórios. Relacionar a teoria com a prática de uma forma interativa exalta a curiosidade dos(as) envolvidos(as) emancipa a sociointeração e também abre caminhos de discussão sobre diferentes conteúdos e seus contextos.

Resumo Inglês:

The adversities of teachers in process of teaching learning are many, such as lack of time or lack of interest of the public. Using practical laboratory observations is a valuable artifice for the cause of satisfactory educational development. The objective of this report is find an effective way, which does not emanate excessive costs. For this practice is necessary have a laboratory with microscopes, glass slides, eyedropper (or analogue) and your accessibility, as well as "lettuce" (Lactuca sativa), preferably supplied in nearby markets. Each student in the class is call to repeat the assembly procedure of a slide with 1 to 2 drops of culture medium, for focus and each one and drawings of the protozoa observed "in vivo" from their own mounting. This practice has already carried out with more than 10 classes with all the diversities that the public school teachers are accustomed and the results were more than satisfactory. Relating theory and practice in an interactive way exalts the curiosity of the participants, emancipates the interaction and also opens up ways of discussing different contents and their contexts.
 

Resumo Espanhol:

Las adversidades con las cuales la docencia se depara para efectuar el proceso de enseñanza/aprendizaje son muchas, por ejemplo la falta de tiempo o desinterés del público. Uso de observaciones prácticas en laboratorio son un artificio valioso para un satisfactorio desarrollo educativo. Se ha objetivado con ese relato encontrar una forma eficaz, que no emane costes excesivos. Para esa práctica es precondición necesaria la existencia de un laboratorio que tenga microscopio, láminas, cuentagotas (o análogo) y su accesibilidad, así como "lechuga" (Lactuca sativa), preferentemente proveído en mercados cercanos. Se pide que cada estudiante del clase repita procedimiento de montaje de una lámina de microscópio con 1 o 2 gotas del medio de cultivo, para foco y observación de cada uno y diseños de los protozoarios observados “in vivo” fruto de su propio montaje. Esta práctica ya fue realizada con más de 10 clases con todas las diversidades las cuales los docentes de escuelas públicas ya están acostumbrados y los resultados fueron más que satisfactorios. Relacionar la teoría con la práctica de forma interactiva exalta la curiosidad de los involucrados emancipa la sociointeracción y también abre caminos de discusión sobre los diferentes contenidos y sus contextos.