Inovando e instituindo outras formas de estar juntos nos eventos acadêmicos
Revista de Ciência e Inovação do IF Farroupilha
Inovando e instituindo outras formas de estar juntos nos eventos acadêmicos
Autor Correspondente: V. M. F. de Oliverira | [email protected]
Palavras-chave: Formação docente, Imaginário Social, Inovação Educacional.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto parte de uma reflexão acerca de um trabalho de cunho inovador acerca dos eventos na
área da Educação. Esta ideia vem sendo realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação
e Imaginário Social (GEPEIS), da Universidade Federal de Santa Maria, sendo foco deste trabalho
o V Ouvindo Coisas – a instituição imaginária da cidade: a cidade que temos e a cidade que
queremos. Ao organizarmos este evento, pensamos em uma configuração que funcionasse como
dispositivo de reflexão sobre os formatos atuais de eventos na área educacional, onde as trocas,
os intercâmbios e as escutas entre os pesquisadores têm sido dificultados. Com esta ideia, viemos
há cinco anos buscando trabalhar contra a lógica individualista que está instituÃda na maioria dos
espaços acadêmicos, pois acreditamos na importância de se estabelecerem relações que promovam
a escuta do outro. No desejo de transmutar o formato clássico dos eventos na contemporaneidade,
oferecemos aos participantes experimentações sensÃveis a partir do vivido.
Resumo Inglês:
This text starts from a refl ection on an innovative work about the events in the area of Education. This
idea has been carried out by the Group of Studies and Research in Education and Social Imagination
(GEPEIS), Federal University of Santa Maria, being the focus of this work V Listening Things - the
imaginary institution of the city: the city we have and the city we want. When we organized this
event, we thought of a confi guration that would act as a device for refl ection on the current formats
of events in the educational area, where exchanges and listening among researchers have been
hampered. Based on this idea, we have been working for fi ve years to work against the individualistic
logic that is established in most academic spaces, because we believe in the importance of developing
relationships that promote the listening of the other. In the desire to transform the classic format of
events in the contemporary, we offer the participants sensory experiences from the living.
