A Institucionalização do Ensino a Distância no Brasil: o caso da Graduação em Administração na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
Revista De Ciências Da Administração
A Institucionalização do Ensino a Distância no Brasil: o caso da Graduação em Administração na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
Autor Correspondente: Sueli Menelau de Novais | [email protected]
Palavras-chave: Institucionalização, Ensino a Distância, Curso de Administração.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Ensino a Distancia (EaD) tem no projeto do Curso Piloto de Administração
uma importante iniciativa para sua difusão no paÃs. Esse projeto se configura em
um consórcio de 25 Instituições de Ensino Superior (IES), apoiado pelo MEC,
pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e pelo Banco do Brasil (BB). Este
trabalho procura compreender o processo de institucionalização deste na UFRN,
identificando as principais ações isomórficas com vistas à sua legitimação. Adotouse
a pesquisa qualitativa, ainda que tenham sido adicionadas técnicas estatÃsticas
como survey, Anova de N fatores e o teste de Tuckey. A pesquisa apontou que as
IES que atuam com EaD ainda não constituem um campo organizacional e a
criação, bem como o estabelecimento do Curso no contexto da UFRN foram
advindos de pressões isomórficas externas, porém apenas as variáveis internas
influenciam positivamente à institucionalização do Curso.
