O objetivo do estudo qualitativo é descrever a relação institucional e a multidimensionalidade entre Estado e Comunidade no semiárido alagoano, a partir do ensino, da pesquisa e da extensão. A abordagem teórica sensibilizadora tratou dos temas: relação institucional, para aproximar -horizontalmente - Estado (três organizações públicas de ensino) e Comunidade (agricultores familiares); multidimensionalidade, pela composição de mais de uma área do conhecimento -Administração, Contabilidade, Meteorologia e Geografia; e o tripé ensino, pesquisa e extensão, por envolver na ação docentes e discentes, a partir de um método científico, que para o estudo foi a Pesquisa-Ação (PA) participativa. Este método parte do princípio que deve haver uma demanda social real - a dos agricultores familiares - e que, a partir desta, o conhecimento científico - por mérito - auxilia à condução da ação, ou seja, na resolução dos problemas locais. A coleta dos dados, primordialmente primária, se deu por meio de conversas informais, entrevistas intensivas e questionário. E como considerações, a partir das fases da PA, foi possível desenvolver ações - construídas em consenso entre docentes, discentes e agricultores - tendo em vista a demanda dos agricultores, guiadas pela noção de convivência com o semiárido e da troca de saberes.
The objective of the qualitative study is to describe the institutional relationship and the multidimensionality between State and Community in the semiarid region of Alagoas, based on teaching, research and extension. The sensitizing theoretical approach dealt with the themes: institutional relationship, to bring - horizontally - the State (three public education organizations) and the Community (family farmers); multidimensionality, by the composition of more than one area of knowledge - Administration, Accounting, Meteorology and Geography; and the teaching, research and extension tripod, because it involves teachers and students in the action, based on a scientific method, which for the study was the participatory Action-Research (PA). This method assumes that there must be a real social demand - that of family farmers - and that, based on this, scientific knowledge - based on merit - helps to carry out the action, that is, to solve local problems. Data collection, primarily primary, took place through informal conversations, intensive interviews and a questionnaire. As considerations, from the PA phases, it was possible to develop actions - built in consensus between teachers, students and farmers - considering the demand of farmers, guided by the notion of coexistence with the semiarid and the exchange of knowledge.
