Instrumentos de Evaluación como Medidores de Desempeño en el Entendimiento de Semejanza de Triángulos

Acta Scientiae

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ISSN: 15174492
Editor Chefe: NULL
Início Publicação: 09/03/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Instrumentos de Evaluación como Medidores de Desempeño en el Entendimiento de Semejanza de Triángulos

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 2
Autores: Á. H. F. Samaniego, G. X. C.Pérez, A. G. Reyes, M. Á. M. Rojas
Autor Correspondente: Á. H. F. Samaniego | [email protected]

Palavras-chave: Evaluación alternativa, Semejanza de triángulos, Profesor-Investigador

Resumos Cadastrados

Resumo Espanhol:

El Seminario de Evaluación Alternativa en Matemática (SEAM) del Colegio de Ciencias y
Humanidades-UNAM se ha dado a la tarea de documentar los aspectos positivos y negativos del
Modelo de Enseñanza, Aprender Matemática, Haciendo Matemática. Para ello plantea una serie de
experimentos de enseñanza y de investigaciones clínicas. Uno de los primeros pasos en esta tarea
es determinar la efectividad de los instrumentos de evaluación que se usarían en la investigación
como medidores del conocimiento y del desempeño de los estudiantes. En este trabajo se presentan
los resultados de un experimento de enseñanza encaminado a determinar dicha efectividad con
respecto a las listas de cotejo, matrices de resultados y rúbricas. Esta indagación se llevó a cabo
en el contexto de la enseñaza-aprendizaje del concepto de triángulos semejantes con estudiantes
del segundo semestre de bachillerato. Se buscó respuesta a la siguiente pregunta: ¿Es posible
determinar el entendimiento del concepto de semejanza a partir de la información obtenida con
una lista de cotejo, una matriz de resultados y una rúbrica?