A interdisciplinaridade, construção do conhecimento e do saber ambiental

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

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ISSN: 15171256
Editor Chefe: Vilmar Alves Pereira
Início Publicação: 01/07/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A interdisciplinaridade, construção do conhecimento e do saber ambiental

Ano: 2015 | Volume: 32 | Número: 1
Autores: Dirlei Andrade Bonfim, Juliana Oliveira Santos, Rubens Jesus Sampaio, Milton Ferreira da Silva Junior, Luís Rogério Cosme Silva Santos
Autor Correspondente: Dirlei Andrade Bonfim | [email protected]

Palavras-chave: Interdisciplinaridade, construção do conhecimento, saber ambiental, interdisciplinarity, construction of knowledge, environmental knowledge

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo propõe uma reflexão crítica sobre a interdisciplinaridade, construção do conhecimento para a produção de saber ambiental complexo que responda aos desafios da problemática ambiental atual. Compreende-se assim, que a interdisciplinaridade deve transcender o somatório de disciplinas para unificar um conhecimento novo gerado no contexto epistemológico de formação e inter-relação do saber. Desta maneira, este texto aborda a interdisciplinaridade como promotora de diálogos de saberes e práticas, baseada em princípios teóricos e metodológicos com a finalidade de reintegrar saberes e reconstituir um conhecimento totalizado na perspectiva científica. Neste sentido, entende-se que os problemas ambientais no campo das relações sociedade-natureza devem adotar um processo complexo de produção de possibilidades.



Resumo Inglês:

This article proposes a critical reflection on interdisciplinarity, knowledge building for the production of environmental knowledge complex that responds to the challenges of today's environmental problems. It is understandable therefore that interdisciplinarity must transcend disciplines sum to unify new knowledge generated in the epistemological context of training and interrelation of knowledge. Thus, this text discusses interdisciplinarity as a promoter of dialogue of knowledge and practice, based on theoretical and methodological principles in order to reintegrate knowledge and reconstitute a totaled knowledge in the scientific perspective. In this sense, it is understood that environmental problems in the field of society-nature relations should adopt a complex process of production possibilities.