Os estudos sobre a interdisciplinaridade têm mostrado que é muito difÃcil construir
uma única, absoluta e geral teoria da interdisciplinaridade. Por isso, neste artigo
apresentamos um histórico da interdisciplinaridade no Brasil. Definimos, para tanto, os
diferentes nÃveis de integração entre as disciplinas do currÃculo escolar. Da mesma forma,
verificamos a presença da interdisciplinaridade em documentos legais orientadores da
educação brasileira e dedicamo-nos à reflexão acerca do ensino de História e a
possibilidade de diálogo com uma perspectiva interdisciplinar.
Studies have shown that interdisciplinarity is very difficult to build a single,
absolute and general theory of interdisciplinarity. Therefore, this article presents a history of
interdisciplinarity in Brazil. We define, therefore, the different levels of integration between
the disciplines of the school curriculum. Likewise, we find the presence of interdisciplinarity in
legal documents guiding the Brazilian education and we are dedicated to reflection on the
teaching of history and the possibility of dialogue with an interdisciplinary perspective.
