Este trabalho apresenta uma pesquisa de levantamento bibliográfico para embasar as reflexões levantadas por uma pesquisa de campo numa Escola Estadual do município de Santa Rosa cujo objetivo era de investigar a compreensão dos professores/educadores em relação à interdisciplinaridade buscando levantar resultados de uma prática pedagógica interdisciplinar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Contudo é preciso compreender que a interdisciplinaridade é a integração entre os diferentes componentes curriculares e sua prática no dia a dia da escola e o que tem como contribuição para o ensino aprendizagem dos educandos. Propõem-se desta maneira uma análise crítica em relação à prática interdisciplinar, suas implicações e mudanças na área da educação. Este trabalho tem sua conclusão ressaltando os resultados obtidos com a pesquisa realizada, através da qual se verificou a necessidade de se ter uma prática interdisciplinar para que de fato ocorra o processo de ensino e aprendizagem.
