Este artigo trata da abordagem dada às questões de gênero, sexualidade e saúde relativas ao processo experiencial das etapas da adolescência e juventude. O objeto de análise é o Programa Saúde na Escola (PSE), existente desde 2007 e de caráter nacional, com ênfase nos fascículos dos oito cadernos do programa Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE), apropriados para compor as temáticas específicas à abordagem acima mencionada. O estudo passa por uma análise minuciosa de cada um dos cadernos, tomando como mote central a discussão teórica e a sugestão de oficinas propostas como atividade prática dos conceitos apresentados. Após a conclusão da análise, é possível afirmar a contribuição social e na qualidade da saúde que as atividades propostas oportunizam. Também propiciam ao público-alvo envolvidos uma formação autônoma, voltada para a autocrítica e para a cultura do cuidado.
This article deals with the approaches given to issues such as gender, sexuality as well as health issues related to the experiential process of teenagerhood and young adulthood. The object of analysis is the Health in School Program (PSE), which exists since 2007 and is nation-wide, with emphasis in the brochures from the eight files from the Health and Prevention in School program (SPE), which are appropriate to compose the themes mentioned above. This paper goes through a detailed analysis of each of the eight files, focusing on the theoretical discussion and the suggestion of proposed workshops as practical activities from the concepts presented. After the analysis conclusion, it is possible to affirm the social contribution and the quality of health the proposed activities offer. It also offers the target-audience an autonomous education, involving self-critic and the culture of self-care.
