Este artigo pretende compreender se os professores de Educação FÃsica atentam para a
influência que o fenômeno do culto ao corpo exerce sobre os alunos do Ensino Médio e se
ocorre algum tipo de intervenção educativa por parte deles. Foram realizadas entrevistas
semi-estruturadas com professores da rede pública de ensino de Campinas, SP, atuantes no
Ensino Médio. Pôde-se concluir que os professores percebem o culto ao corpo como um
fenômeno social presente no universo dos alunos, influenciando o conteúdo das aulas.
Embora afirmem não ter formação suficiente para lidar com o tema, a maioria dos
professores afirmou incorporá-lo em suas aulas.
This paper aims to understand whether the Physical Education teachers are aware of the
influence the cult of body has on High School students, and if there is some kind of
educative intervention on their part. Semi-structured interviews were carried on with public
school teachers in Campinas, SP, at High School level. It was possible to conclude that the
teachers notice the cult of body as a social phenomenon which is present in the students'
universe, influencing the contents of the classes. Even though they claim to lack the proper
training to deal with the topic, most teachers said they incorporate it in their classes.
