A intervenção precoce em crianças com déficit visual: percepção dos pais

Benjamin Constant

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ISSN: 1984-6061 (on-line)
Editor Chefe: Bianca Della Líbera e Luiz Paulo da Silva Braga
Início Publicação: 01/01/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A intervenção precoce em crianças com déficit visual: percepção dos pais

Ano: 2010 | Volume: 0 | Número: 47
Autores: Larissa Mello Dias, Maria Tereza Ávila Gallo
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]

Palavras-chave: Intervenção precoce, criança, deficiente visual

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como objetivo conhecer a percepção dos pais em relação à intervenção precoce em crianças com deficit visual. Para tanto, foi desenvolvido um estudo qualitativo em um centro especializado na assistência à criança com deficiência visual em Salvador/BA. O período para a coleta de dados compreendeu os meses entre dezembro de 2008 e março de 2009. Os 12 informantes-chave da pesquisa foram os pais de crianças submetidas à intervenção precoce, indicados pelo responsável pelo atendimento nesse centro. Os dados foram apreendidos mediante entrevistas gravadas, em que foi aplicado um roteiro não estruturado, sendo ainda utilizado um diário de campo para registrar todo o processo emocional vivido pelos informantes durante as entrevistas. A análise dos dados foi feita baseada na análise de conteúdo segundo Bardin. Emergiram, do encontro com os pais, as categorias “emic”, e os discursos demonstraram a dificuldade do acesso ao serviço de intervenção precoce, seja pela falta de informação, pelo número limitado de serviços de referência para esse tratamento, ou pela falta de diagnóstico e encaminhamento precoces. Foram relatados, ainda, os significados associados a esse tratamento, dificuldades, problemas e medos em relação à deficiência visual, bem como as expectativas sobre o futuro dessas crianças. Conclui-se que os pais percebem que a intervenção precoce gera resultados positivos ao desenvolvimento da criança com deficit visual, e as orientações fornecidas a eles foram descritas como fator determinante de uma melhor aceitação da deficiência e como uma forma de conhecer as necessidades dos seus filhos.



Resumo Inglês:

This article aims to understand the perception of parents in relation to early intervention in children with visual impairment. To this end, a qualitative study was developed in a center specializing in the care of visually impaired children in Salvador/BA. The period for data collection comprised the months between December 2008 and March 2009. The 12 key informants of the research were the parents of children undergoing early intervention, indicated by the person responsible for care at that center. Data were collected through recorded interviews, in which an unstructured script was applied, and a field diary was used to record the entire emotional process experienced by the informants during the interviews. Data analysis was based on content analysis according to Bardin. From the meeting with the parents, the categories "emic" emerged, and the speeches showed the difficulty of accessing the early intervention service, whether due to the lack of information, the limited number of referral services for this treatment, or the lack of diagnosis and early referral. The meanings associated with this treatment, difficulties, problems and fears in relation to visual impairment were also reported, as well as the expectations about the future of these children. It is concluded that parents perceive that early intervention generates positive results for the development of children with visual impairment, and the guidelines provided to them were described as a determining factor for a better acceptance of the disability and as a way of knowing the needs of their children. .



Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo comprender la percepción de los padres en relación a la intervención temprana en niños con discapacidad visual. Por ello, se desarrolló un estudio cualitativo en un centro especializado en la atención de niños con discapacidad visual en Salvador / BA. El período de recogida de datos comprendió los meses comprendidos entre diciembre de 2008 y marzo de 2009. Los 12 informantes clave de la investigación fueron los padres de niños en intervención temprana, señalados por el responsable de atención de dicho centro. Los datos se recolectaron mediante entrevistas grabadas, en las que se aplicó un guión no estructurado, y se utilizó un diario de campo para registrar todo el proceso emocional vivido por los informantes durante las entrevistas. El análisis de datos se basó en el análisis de contenido según Bardin. De la reunión con los padres surgieron las categorías "emic", y los discursos evidenciaron la dificultad de acceder al servicio de intervención temprana, ya sea por la falta de información, el número limitado de servicios de derivación para este tratamiento, o la falta de diagnóstico. y remisión temprana. También se informaron los significados asociados a este tratamiento, las dificultades, problemas y miedos en relación a la discapacidad visual, así como las expectativas sobre el futuro de estos niños. Se concluye que los padres perciben que la intervención temprana genera resultados positivos para el desarrollo de los niños con discapacidad visual, y las pautas que se les brindan fueron descritas como un factor determinante para una mejor aceptación de la discapacidad y como una forma de conocer las necesidades de sus hijos. niños.



Resumo Francês:

Cet article vise à comprendre la perception des parents par rapport à l'intervention précoce chez les enfants déficients visuels. Par conséquent, une étude qualitative a été développée dans un centre spécialisé dans la prise en charge des enfants malvoyants à Salvador/BA. La période de collecte des données comprenait les mois entre décembre 2008 et mars 2009. Les 12 informateurs clés de la recherche étaient les parents d'enfants subissant une intervention précoce, indiqués par la personne responsable de la prise en charge de ce centre. Les données ont été recueillies au moyen d'entretiens enregistrés, dans lesquels un script non structuré a été appliqué, et un journal de terrain a été utilisé pour enregistrer l'ensemble du processus émotionnel vécu par les informateurs pendant les entretiens. L'analyse des données était basée sur l'analyse du contenu selon Bardin. De la rencontre avec les parents, les catégories « emic » ont émergé, et les discours ont montré la difficulté d'accéder au service d'intervention précoce, que ce soit en raison du manque d'information, du nombre limité de services de référence pour ce traitement, ou de l'absence de diagnostic. et une référence précoce. Les significations associées à ce traitement, les difficultés, les problèmes et les peurs en lien avec la déficience visuelle ont également été rapportés, ainsi que les attentes quant à l'avenir de ces enfants. Il est conclu que les parents perçoivent que l'intervention précoce génère des résultats positifs pour le développement des enfants déficients visuels, et les lignes directrices qui leur sont fournies ont été décrites comme un facteur déterminant pour une meilleure acceptation du handicap et comme un moyen de connaître les besoins de leurs enfants. .