Intervenção psicossocial em uma equipe de Inspetores de Ensino Secundário
Revista Elo - Diálogos em Extensão
Intervenção psicossocial em uma equipe de Inspetores de Ensino Secundário
Autor Correspondente: Sylvia norma montañez | [email protected]
Palavras-chave: Trabalho,sofrimento-prazer,envolvimento,trabajo,implicación-sufrimiento-placer,work, implication suffering-pleasure
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo é uma reflexão que surgiu a partir de um projeto de extensão que realizamos na Faculdade de Psicologia da Universidade da República (Uruguai). A experiência aconteceu dentro do Conselho de Educação Secundária, a partir da demanda de um grupo de inspetores da referida organização, para indagar sobre o prazer e o sofrimento no trabalho. Foram realizadas quatro oficinas com a equipe de inspetores, partindo da perspectiva da psicologia clínica, que articula o aspecto psicossocial, habilitando uma construção coletiva de significações. Segundo o que ouvimos nessas oficinas, há problemas centralizados na falta de reconhecimento, frustração, confusão e desesperança. Esses problemas estão relacionados com o enfraquecimento da dimensão grupal da instituição, que não está possibilitando o encontro entre inspetores, nem a construção de um conhecimento próprio.
Resumo Inglês:
The present article is a reflection of a project conducted by the professors of the Facultad de Psicología de la Universidad del Uruguay (UdelaR) about university extension. The experience took place within the Administración Nacional de Educación Secundaria, more specifically it works by de demand of the inspectors of inspectors. The demand it focuses on the pleasure and suffering in the work place. There were four instance of work with all the inspectors; we used a Clinical psycho-sociology perspective, which combine the psychosocial enabling a collective construction of meanings. In the workshops, in our perspective, it was show the problems about the lack of recognition, frustration, confusion and hopelessness. These problematics are related to the weakening of the group dimension of the institution, which provokes the encounter between the inspectors and, in that way, the construction of a self-knowledge.
Resumo Espanhol:
El presente artículo es una reflexión a partir de un proyecto de extensión que realizamos desde la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay). La experiencia tuvo lugar dentro del Consejo de Educación Secundaria, a partir de la demanda de un grupo de inspectores de dicha organización, para indagar el placer y sufrimiento en el trabajo. Se realizaron cuatro talleres con el equipo de inspectores desde la perspectiva de la psicosociología clínica, que articula lo psicosocial habilitando una construcción colectiva de significaciones. Desde nuestra escucha, en los talleres emergieron problemáticas centradas en la falta de reconocimiento, frustración, confusión y desesperanza. Dichas problemáticas se relacionan con el debilitamiento de la dimensión grupal de la institución, que posibilita el encuentro entre los inspectores y, en ese sentido, la construcción de un conocimiento propio.
