INVESTIGACIÓN-FORMACIÓN EN LA CIBERCULTURA: UNA EXPERIENCIA CON RELATOS DIGITALES
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INVESTIGACIÓN-FORMACIÓN EN LA CIBERCULTURA: UNA EXPERIENCIA CON RELATOS DIGITALES
Autor Correspondente: Tania Lucía Maddalena | [email protected]
Palavras-chave: relato digital; formación docente; investigación-formación
Resumos Cadastrados
Resumo Inglês:
The present paper discusses part of a research conducted in 2015 during the Educational Technology discipline of the Pedagogy course offered by the State University of Rio de Janeiro, Brazil. As part of the teacher training programme/curriculum of the discipline, various projects addressing the creation of Digital Storytelling were undertaken. The chosen research methodology was the “Research-training” methodology, which promotes an active and participatory immersion of the researcher in their field of study, and with their research subjects/participants, leading to their own continuous professional development. During one semester three projects with different genres of digital stories were undertaken: Visual Storytelling using the social network Instagram; Digital Storytelling in video format and Blog as an hypertext diary training. The three project proposals empowered authorship with the use of digital technologies and as results innovative productions with digital narratives about the teacher training process were obtained.
Resumo Espanhol:
El presente trabajo presenta una investigación realizada en la Universidad Estatal de Río de Janeiro/Brasil, UERJ, en la disciplina Tecnología Educativa del curso de Pedagogía durante el año 2015, donde se realizaron diversos proyectos que abordaron la creación de relatos digitales como propuesta pedagógica en la formación de futuros docentes. Se utilizaron las bases de la investigación-formación como metodología de investigación, que promueven una inmersión activa y participativa en el campo, formándose en el intercambio con los sujetos de la investigación. Durante un semestre se realizaron tres proyectos con diferentes géneros de relatos digitales: Visual Storytelling en la red social Instagram, Digital Storytelling en formato de vídeo y el blog como memorial hipertextual de formación, las tres propuestas potenciaron la autoría con tecnologías digitales y como resultados obtuvimos producciones innovadoras con narrativas digitales sobre el proceso de formación docente.
