O presente trabalho teve como objetivo identificar as potencialidades e limites de uma proposta de aulas
investigativas sobre a pro
dução e destino do lixo, tendo como público
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alvo alunos do Ensino
Fundamental. A intervenção foi realizada com 22 alunos do sétimo ano do Colégio Estadual Doutor
Milton Santos, localizado no municÃpio de Jequié
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BA, tendo a professora de Ciências da turma
como
observadora da proposta. Utilizando
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se como estraté
gia de ensino
o Ensino de Ciências por
Investigação (ENCI), foi elaborado um plano de atividades para ser desenvolvido nos cinco encontros
com a turma. As atividades desenvolvidas permitiram aos alunos debaterem de forma participativa uma
forma de quantificar o lixo produzido por eles, bem como obter uma média da produção diária de lixo
do municÃpio em que vivem. Constatamos ainda que os alunos tomaram conhecimento de diferentes
destinos para o lixo,no intuito de minimizar os danos ao meio ambiente.
Apesar das limitações percebidas (dificuldade de trabalho em grupo, dificuldades de escrita, pouco envolvimento em
propostas extraclasse) as possibilidades apontadas pela abordagem investigativa sobre a te
mática dos resÃduos sólidos justificam sua aplicação nos anos finais do Ensino Fundamental, em especial pela
construção de conteúdos procedimentais e atitudinais.
