Toma-se o tema Educação Infantil IndÃgena para uma reflexão sobre Jogos e Brincadeiras: como se estruturam, seus objetivos e relações com a formação cultural que as crianças recebem de suas etnias. Para tanto, define-se a presente investigação como pesquisa bibliográfica, qualitativa, cujas análises elaboradas propõem-se, dentro de uma perspectiva descritivo-interpretativa, fazer um estudo da relação entre contexto e coletividade como bases da construção de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil, especificamente em comunidades indÃgenas de Mato Grosso. Os hábitos desenvolvidos pelas crianças indÃgenas focam valores imprescindÃveis na formação de cada criança, como a importância do fazer coletivo, a harmonização homem/meio, desenvolvimento identitário, diretrizes desenvolvidas nos momentos de lazer. Os resultados mostraram uma infância rica e feliz que associa Educação à Liberdade.
